关注每一个学生的需要_如何关注每一个学生

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关注每一个学生的需要

成寿寺小学 刘慧

本学期参加丰台区“十一五”数学继续教育，4月10日我有幸聆听了北京特级教师田立莉老师的讲座，其中田老师所讲的“关注每一个学生的需要”这部分内容使我感触颇深。以下就这一内容说一说我自己的想法。

初为人师，总觉得有一股热流在我胸中涌动，仿佛有无限的能量。我将我全部的热情都倾注在了教学工作中，希望能将我所知尽授给学生。我爱我的学生，愿自己能成为他们学海中的一片帆，助他们起航。

我教的是二年级数学、语文，作为一名新教师，我感到幸运，因为无论对学生还是我，这都将是一个崭新的开始。我全身心的投入到了工作中，工作成了我的一切。不仅常规课，在自习时间及课后休息时间我都为学生讲课，生怕他们听不明白，真可谓是呕心沥血，废寝忘食。然而正当我沉浸在激动和兴奋中时，正陶醉于自己的“无私奉献”时，我渐渐发现学生与我的距离越来越远了，我与他们之间仿佛隔着一层厚厚的无形的障蔽。课堂不似从前活跃了，听见状态也差了许多。我迷茫了，难道这就是我付出的回报吗？尽是无奈，只道孩子“其实你不懂我的心”。

作老师真的不简单，要做一名好老师就更难。光有热情是不够的，于是我经常向老教师讨教治学方法，也常与其他年轻教师探讨如何与学生沟通，如何才能真正走进他们的内心世界，从而使我们的教育有的放矢。随着不断的学习与探究，我也有了一些感悟，慢慢的走向成熟。

我不禁自问：我的教育究竟给学生带来了什么？无聊、疲惫„„我自问给他们的全是他们“迫切需要的”，然而他们的想法呢？

是的，我从未想过，也从未关注过学生的需要，而是一相情愿的为他们设定了“需要”。每个人都有与生俱来需要：探究的需要；获得新体验的需要；获得认可和被欣赏的需要；责任承担的需要，离开了需要谈教育无异于舍本求末。毋庸质疑，我的出发点是善意的，想让学生扎实基础，更好的理解课本内容，提高语感，„„然而并非善意的教育就都是智慧的教育，都能取得良好的效果。我深深体会到，关注学生的需要，才能使我们的教育走向成功。田立莉老师提出的学生们求知、自立、创新、平等、自尊、关爱、表现、成功的需要，使我受益匪浅。正如人文主义教育理论所阐述的那样：教育应该是温馨的，可以沁人心脾、润物无声。关注学生的需要，才能拨动生命的“情弦”，给顽皮的学生以感化，给自卑的学生以力量，给胆怯的学生以激励，给愚钝的学生以智慧；只有关注学生的需要，教育才能真正的走进学生的心灵，我们的教育方舟绿意盎然。

在今后的教学工作中，我会更加关注学生的需要多给孩子一些自由的空间，相信他们会在无尽的学海中飞地更高更远！