灯光设计文档_照明灯光设计
灯光设计文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“照明灯光设计”。
灯光教学设计
教材分析：
《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。开头写由**广场的灯光勾起往事的回忆。结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。学情分析：
文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生知之甚少，可能无法体验当时的处境，因此，课前要引导学生收集查找有关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。教学目标：
1、熟读课文，体会课文所表达的思想情感，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。
2、理解课文内容，感悟以“灯光”为线索，在叙述过程中感悟首尾呼应的写法。
3、在阅读过程中理解重点的词句。教学重难点：
感悟写法，体会课文所表达的思想内容。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、酿情导入
1、听歌曲《闪闪的红星》，介绍作者王愿坚。
《灯光》这篇文章给我们描述的是一个动人的故事。作者王愿坚是当代著名的作家，1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，新中国成立后创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》电影编剧之一。
2、学生读体，个性填空。（）的灯光。说说填空理由。
3、师：每当夕阳西下夜幕降临时，划破黑夜给人们带来光明和温暖的便是灯光。灯光下，人们散步休闲；灯光下，人们享受着天伦之乐；灯光下，人们看书写字；灯光下，人们欢乐歌唱……在作者的心目中，灯光更是一段回忆，一个情节。
二、瞻仰英雄
1、请同学们大声读读课文，想想，读完课文后，脑海中留下的印象最深刻的一句话是什么？（牵引：多好啊！）
2、师出示四幅图，生从文中找到相应的内容，给四幅图配上简要的说明。
①、“华灯齐放图”：我漫步在**广场看灯，心头感到光明、温暖：“多好啊！”
②、“灯下读书图”：郝副营长注视着一本破旧的书上的“一个孩子正在灯下读书”的插图自言自语：“多好啊！” ③、“憧憬光明图”：郝副营长点燃了烟，憧憬着：“赶明儿顺利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那么亮的灯光下学习，该多好啊！”
④、“彩灯辉映图”：在**前璀璨的华灯下，我默默赞叹“多好啊”，我又想起我亲爱的战友来。
三、触摸英雄
这是发生在1947年初秋的故事，“多好啊”唤起了作者对郝副营长的回忆。请默读课文4-7段，郝副营长的话不多，只说了两句，可这两句话却让作者在事隔多年后仍然在心中感概。看看你读懂了什么，感受到了什么？ 交流：
▲“多好啊！”郝副营长是因为什么有感而发？
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
同学们，此时此刻，你感受到了一个怎样的郝副营长？（生自由发言）
一本破旧的书，郝副营长不仅一次在看、在想，可能每次出任务前都像这次这样注视、深思。郝副营长究竟在默默地沉思着什么？（引导：将来自己的孩子也能在电灯下读书；孩子们都能读书，有文化；有电灯的生活是多么美好的生活……）
对话形式：
郝副营长，什么该有多好啊？（两生答）
让孩子们在灯光下学习，成了郝副营长心中挥之不去的愿望，这成了他奋勇杀敌的强劲动力，成了他埋藏在心底的理想。（板书：一点灯光）
▲多种方式朗读
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“
该多好啊！” 郝副营长眯着眼睛，望着远方说—— 郝副营长深深地吸了一口气，兴奋地说—— 郝副营长一边抚摸着图画，一边深情地说——
郝副营长头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，深情地说—— ppt字幕：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
完全陷入了对未来的憧憬里。[憧憬：对未来的美好生活的期待与向往]（板书：一段憧憬）
四、描绘英雄
过渡：战斗就要打响了，郝副营长就要指挥突击连出发了。请同学们默读描写战斗的段落（8-11段）。如果说前部分给我们留下的最深刻的印象是灯光，那么这部分给我们留下深刻印象的画面是什么呢？
1、8-11段中印象深刻的画面（指导朗读）
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（板书：一星火光）
千钧一发是什么意思？（比喻情况十分危急，就好像有千斤的重量拴在一根头发上，形容十分危急。）课文的千钧一发指的是什么时刻？
2、学生想象说话
文章没有写郝副营长说了什么，也不可能写郝副营长想到了什么，但我们可以想象当时的情景。在黑暗里找不到突破口的后续部队像热锅上的蚂蚁，怎么办呢？怎么办呢？郝副营长想。
突击队员知道郝副营长要烧书为部队指路，对他说：“郝副营长，烧书的光会被敌人发现，那多危险啊！”郝副营长说。
3、这已经不是一般的火光，这分明是郝副营长心中的希望之光，更是他的生命之光啊！郝副营长也许什么也没有想，什么也没有说，他只是觉得为了孩子，为了新中国——我豁出去了！他牺牲了自己。
（板书：一个壮举）
五、怀念英雄
1、请同学们读一读第1、2和最后一个自然段，说说开头和结尾有什么关系。
开头：我陷入了深深的回忆；结尾：我又想起这位亲爱的战友（前后照应）
（板书：一位英雄，一生怀念）
2、一点灯光，一段憧憬，一星火光，一个壮举，一位英雄，一生怀念。
六、学习写法
1、学完整篇课文，让我们回过头来看一看，课题是《灯光》，这与课文内容有什么联系呢？
（灯光是回忆的一条线索，还有“多好啊”也是回忆的线索。）
2、这样看来，这篇文章如果要分段，该怎么分？回忆性的文章该怎么写？
（围绕线索：现实—回忆—现实）
3、其实，这篇文章的构思很是巧妙，譬如，安排回忆的时间和地点都有它的深意。你能看出来吗？
（地点：**广场，伟大庄严；时间：清明节的前一晚，缅怀革命先烈，寄托无限哀思。）
七、课后拓展，诗歌填空。
要求：联系全文，把下列诗句填入诗歌中。（全国人民的解放
电灯
这次战斗的胜利
火光
一个光明的世界）
一星（），就是你的生命，一盏（），就是你的追求。为了（），为了（），你点燃了心爱的课本，也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，是你用生命点亮了（）。师生小结，学生有感情地朗诵。
板书设计：
灯
光 多好啊
一点灯光
一段憧憬 一星火光
一个壮举 一位英雄
一生怀念。
《灯光》练习设计
一、比一比，组词语。
歼（）倚（）憧（）扭（）纤（）椅（）撞（）钮（）微（）漆（）振（）爆（）徽（）膝（）震（）暴（）
二、写出下列词语的反义词。
宽阔——（）暴露——（）挺进——（）璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）
三、在词语解释后的括号里写出词语。
1、自己对自己说话。（）
2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。（）
3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（）
4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（）
四、在括号里填上表示“拿”的词语。（1）妈妈（）着篮子去买菜。（2）人们（）着红旗来到广场。（3）芳芳（）起碗大口大口地吃饭。（4）小红（）着灯笼来到院子里。
五、读完课文，你觉得哪些句子深深打动了你？请把句子抄写下来。__________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
六、课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
七、请你仿照下面“感动中国”人物颁奖词，为郝副营长写一段话。
瘦弱的孩子需要关爱，这间病房改成的教室，是温暖的避难所。你用十二年艰辛，呵护孩子，也融化人心，郭校长，你是风雨中张开羽翼的强者。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
当你准备照亮一个场景时，应注意下面几个问题：－场景中的环境是什么类型的？场景灯光通常分为三种类型：自然光、人工光以及二者的结合。具有代表性的自然光是太阳光。当使用自然光时......
灯光设计Lighting design Trenz Pruca-2016年4月10日灯光设计-TRENZ PRUCA 1 舞台灯光设计的要素在长期的灯光设计和教学实践中，对舞台灯光的矩形要素进行探索，灯光的造型要素......
一、光的艺术作用（一）、光艺术的起源阳光、月光、星光和火光伴随着原始人的生活，旭日与夕阳交替，白昼和黑夜循环，原始人在光的沐浴下生成发育繁衍。火的发明使用，使人类进入了新的......
新手必看！建筑室内照明设计技巧大盘点用灯光变幻居室色调的技巧：如果人们能科学地掌握光和色彩的基本知识，然后结合空间大小、家具的组合，各种房间功能需求、灯光明暗色调的相互......
灯光设计11.功能性原则灯光设计是指根据不同的空间、不同的场合、不同的对象选择不同的照明方式和灯具，运用不同光源的特性，保证恰当的照度和亮度，营造出富有感染力的空间环境......
