保险职院：创新校企合作 提升教育质量_创新校企合作教育模式
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湖南省高等职业教育发展典型经验材料
整合资源 创新机制 推动“双师”队伍建设
保险职业学院
（2012年2月12日）
近年来，我院深入贯彻落实科学发展观，坚决执行党和国家的教育方针政策，按照教育主管部门的要求，紧紧围绕“对接产业（行业），工学结合，提升质量，推动职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育工作方针，切实提升学院内涵建设，学院各项工作取得一定成绩。尤其是在打造适应现代职业教育发展要求的“双师型”师资队伍方面，充分利用背靠行业、承担保险系统大量培训项目功能、能更加方便实施校企合作的有利因素，整合各种各类资源，在教师实践能力、教学能力、研发能力提升等方面进行了积极有益的尝试和探索，为提升职业教育人才培养质量提供了坚强有力的保障。总体来说，我院能在师资队伍建设方面取得成绩，是因为创新性地整合一切可以利用的资源，深化校企合作机制，做到用“三好”推动“双师型”师资队伍建设上新台阶：即构建好了一种机制（教师实践及挂职机制）、提升好了一种能力（服务产业能力）、利用好了一个平台（保险企业培训和函授教育）。
一、构建教师实践及挂职机制，为增强教师实践能力创造机会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。2008年底，为顺应现代高等职业教育发展的潮流，适应教学改革和人才培养对师资队伍的要求，着眼于培养一支具备较强行业实践能力的教师队伍，学院采取多种方式，依照理论与实践相结合、融合的原则，推动“双师型”师资队伍建设。出台了《教师实习实践暂行管理制度》，正式确立了教师挂职及实践制度。2009年暑假开始，学院每隔一年进行教师暑期“躬行月”活动，在人力资源处、教务处及各系、院、部的相互支持和配合下，全体专兼职教师以项目组、课题组的形式，带着教学科研及企业发展中亟待解决的问题下保险、银行、证券、投资等金融业相关企业实习实践，至今已进行两届，活动效果明显。教师假期实习实践活动不仅加深了广大教师对行业及公司的认知，收集了大量的素材和案例，进一步明确了市场对人才培养的需求，同时也拓展了教师的知识面，提升了教师的综合素质。目前，教师暑期下企业实习实践已经作为一种常规制度列入师资队伍建设规划和具体举措当中。
除了常规的、大规模的教师实习实践活动，学院还推行挂职锻炼制度。每学期选送四到六位业务水平高、发展潜力大、师德师风好的骨干中青年教师到公司进行为期半年的挂职锻炼（具备副教授职称或具备博士学历的教师挂职相关企业市级公司副经理或经理助理、其他教师挂职县（区）公司副经理，挂职期间要求接触公司所有业务流程）。挂职锻炼使骨干教师能够更加深入公司业务流程，知晓公司运营管理方方面面的知识。
通过教师实习实践及挂职锻炼制度的构建与实施，为全体教师的实践技能普遍提升创造了机会，大部分教师回到教学岗位后，能将在实践中的所学、所感、所思运用到教学活动当中，使教学更加贴近行业发展的现状和实际，也更适合学生职业能力发展的要求，使学生感觉到在学院能学到以后职业生涯发展中真正有用的知识和技能，真正做到了“带着任务下企业，怀着热情学技能，满载收获回讲台，理论实践妙融合，人才培养上台阶”。同时，该项机制是我院“双师型”队伍建设取得较大成效，目前，我院双师型教师的比例已经达到80%。
二、提升教师服务行业、企业能力，为教师队伍教研能力提高和多样化发展提供保障。
学院发挥保险行业研发中心和理论高低的作用，积极与行业、企业深入合作，探索专业服务产业、学术服务实践、教师服务企业的新方法和新路径，并且在这个过程汇总形成了“立体服务，全面渗透，系统化支撑”的特色化新思路，从理论探索到实际问题解决全流程为行业、企业发展贡献智慧，同时，也为提升教师队伍教学科研能力、实现多样化发展提供了保障。一是为产业及企业发展提供强有力的基础理论支撑。学院充分利用自身智力资源相对集中、专业水平相对处于领先的优势，不断从理论高度思考中国保险业未来发展的前沿问题、重大问题。以资深保险法学专家、著名企业培训师夏雪芬教授领衔的课题组，先后承担中国保监会委托《中国保险行业科学发展模式研究》、民盟中央《中国农业保险发展政策研究》等省部级及以上重大基础理论问题，从基本理论、政策框架的建构高度，试图解答中国保险行业如何突破从粗放经营向集约化经营转型、如何推动政策性保险创新发展等事关行业发展的重要命题。相关课题都已结题并获得主管部门的高度评价，其中部分成果将通过一定程序参与国家立法及政策制定。
二是为企业、公司发展遇到的实际问题提供解决方案及具体对策。作为企业办学高等职业院校，在建院的20多年中，我院与母公司中国人寿保险（集团）公司及整个保险系统都着天然密切的联系，公司在经营管理的过程遇到相关问题的时候，会与我院组成联合课题组进行攻关。以省级专业（保险实务）带头人肖举萍教授领衔的科研培训团队针对中国人寿系统基层公司发展急需破解的基层公司发展和壮大难题进行了《“国寿基层公司科学发展模式研究----基于西北区域国寿渭南分公司的实证研究”》课题研究，以翔实的素材结合数理模型建构，形成了四万字的研究报告，将为集团领导决策提供重要参考。以夏雪芬教授、侯旭华教授领衔的科研团队根据中国人寿系统人力资源现代建设为的需要，进行了就《中国人寿系统人力资源》课题研究并取得一系列成果，对中国人寿人力资源现代体系的建设提出了很多具有建设性的意见和建议。
三是针对员工培训需求研发多种教材、课程和销售辅助手册。学院先后承担了中国人寿系统核保核赔职业资格证书教材（简称“两核”教材）、金融理财规划师教材并承担考证辅导和训练。同时，学院还组成保险营销研究小组，针对公司需要，编写了《保险销售十大模式》等销售辅助手册，为公司业务推动添砖加瓦，将知识财富直接转化为生产力。
三、利用好全国最专业的保险培训教育平台，为教师成长成才搭建舞台。
我院作为全国唯一一所保险类全日制普通高等职业院校，承担着母公司中国人寿（集团）公司企业大学的职能，每年为本系统及行业提供培训近4万人次，是全国最具专业水平和品牌声誉的保险培训教育机构。在师资队伍建设中，我院充分利用和发挥全国最专业保险培训教育平台的作用，将培训功能与培养“既懂理论，又精实践”的“双师型”教师队伍密切结合起来，为教师成长成才搭建舞台。
学院建立了优秀学历教师向优秀培训教师转型机制，为教师向双师型教师转型提供制度保障。先后出台《培训讲师与培训项目组管理暂行规定》等一系列规章制度，配合假期实习实践、挂职锻炼等相关制度，鼓励教师在做好学历教育的同时，深入研究公司业务发展和转型改革当中面临的新鲜课题，提升授课技巧和能力，积极向培训教师发展，为服务行业做出更大贡献。学院每年都举行培训讲师选拔，为选拔上的优秀教师配备专门的导师（导师一般是资深培训讲师），且提供公司实践、挂职、名校访学、参加各类培训的机会。很多教师在选拔后一年左右即成为保险培训领域的名师、名嘴。
学院还建立了资源向培训教师倾斜的薪酬制度和专业技术职务聘任体系，形成一种鼓励关心培训、参与培训、提质培训的导向和氛围。培训教师的天课时费与普通教师一月的平均薪水相当。同时，还建立了课酬层级制，即对培训学员评价较高优秀培训教师给予额外的课酬奖励或补助。经济刚刚效应明显，一大批优秀的青年教师都忙着提升理论和实践两种技能，欲在培训舞台一展拳脚。同时，我院在专业技术职务领域也锐意改革，出台了《专业技术职务破格聘任暂行办法》，凡是在教学、科研、培训中表现优异的教师，达到一定的标准后，可申请低职高聘并享受高一级专业技术职务的所有待遇。张昌松、戴军、胡光林等在培训讲台大放异彩的中青年培训讲师都通过破格聘任享受副教授待遇。
另外，学院在多年的实践中，还初步形成了具有保院特色的人才培养模式：即优秀高等职业教育学历教师→行业企业实践或挂职锻炼→函授自考（继续教育）优秀教师→培训优秀教师→卓越高等职业教育学历教师。在学历教师中选拔优秀分子到公司参加时间或挂职锻炼，返校后承担自考或函授教育课程（我院函授和自考学生95%以上是保险行业在职员工），在成为优秀函授教师后逐步承担要求更高的培训课程任务，并最终成长为一名优秀的培训讲师，在成为优秀培训讲师，再回到高等职业教育教师岗位的时候，就成长为一名兼备理论和实践并且有比较娴熟的授课技巧的卓越的双师型高等职业教育学历教师。
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