现代教育技术(期末考核)奥鹏东北师大春[小编推荐]_奥鹏东师18春期末

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期末作业考核

《现代教育技术》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共30分）1．教育技术

教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。2．教学媒体

教学媒体是指当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，其中包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等。3.文件传送协议FTP 是Internet的一种标准协议。这一协议使用户能在联网的计算机之间传送文件，使用FTP几乎可以传送任何类型的正文文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等，因此FTP文件传输已成为Internet上传递文件的最主要方法。4．网络教室

教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。5．电子邮件

电子邮件是一种通过计算机网络与其他用户进行联系的现代化通信手段。它是Internet上使用最广泛的一种服务，是Internet最重要、最基本的应用。6．研究性学习

研究性学习有广义与狭义之分，广义的研究性学习指的是一种学习方式，它不但可以在型课程，指“围绕一个主题或问题，以小组学习为主要形式，学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程”

二、简答题（每题10分，共40分）1．简述教育技术的内涵？

教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。由教育技术的94定义可以看出教育技术的内涵包括以下几点：（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科。（2）学习过程是教育研究和实践的对象。（3）学习资源是优化学习过程的必要条件。

2．简述电视教材的开发过程？

（1）环境、需求分析（2）教学设计（3）脚本设计（4）编程、制作（5）评价与修改 3．学习评价的功能有哪些？ 反馈调节功能 诊断指导功能

强化激励功能

目标导向功能

4．电视的制式是如何划分的？我国采用什么制式？

目前世界上有NTSC、PAL、SECAM三种彩色电视制式同时使用：美国、日本、加拿大等国采用NTSC制；前苏联、法国和东欧一些国家采用SECAM制；我国（包括香港）和德国、英国及非洲一些国家采用PAL制。

三、论述题（每题15分，共30分）1．简要论述加涅对学习结果的分类。

加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：从以下五方面展开论述。① 言语信息是用口头语言或书面语言表达或陈述的事实性知识或事件信息。大量的言语信息是从学校或其他有组织的教育课程中传播的，学习者常常是通过口头或书面交流而获得这些信息。

② 智力技能是学习者通过符号与自己所处环境作用及反应的能力，这里的符号包括字母、数字、单词等等。加涅把智力技能细分为几个小类：辨别、概念、规则、高级规则。这些小类是相互联系的，较复杂的技能学习以较简单技能的学习为前提条件。

③ 认知策略是学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能。加涅区分了认知策略与一般智力技能的关系，他指出，一般智力技能是运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力；而认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力。认知策略的客体是学习者自身的思维过程，它的形成是一个长期的过程。

④ 动作技能是一种习得的能力，以它为基础的行为表现反映在身体运动的速度、精确度、力量和连续性上。在学生的学习中，动作技能的学习往往和认知学习交织在一起。

⑤ 态度是一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果。一般把它归入情感领域。事实上，我们对不同的事物、人物和情境有许多不同的态度。人们采取什么行动，显然是受态度影响的，但是，态度与人的行为的关系不是直接的，而是曲折复杂的。2.论述多媒体教室的功能。

（1）能满足多媒体授课、综合演示研讨、现场教学等各方面的需求。可进行实物教学、图文现场教学，增加了教学的深度和广度，充实了授课内容；

（2）由投影仪、电动幕组成的大型显示器，确保了课堂显示效果、媒体应用，并备有笔记本电脑、局域网接入口；

（3）使学生在声形并茂的环境中学习，加深了对事物的感性认识，提高了学生的理解能力；（4）方便灵活的控制系统，使教师能从容的调整教学设备，思路清晰。