文化生活知识整合讲座提纲_文化生活知识提纲

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《文化生活》知识整合讲座提纲

一、必要性

1、新课程背景下教学设计的需要。

2、《文化生活》模块的特点的要求。

二、依据

1、《课标》及08《福建省高中新课程教学要求》

2.《文化生活》贯彻十七大精神的意见

3.《文化生活》课程与教材介绍（朱明光教授）

4.福建省普通高中新课程思想政治教学指导意见

5.2009年福建省会考思想政治学科考试大纲

三、结构与考点整合（一）简介高中政治四大模块四位一体。

高中思想政治新课程的教学以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持科学发展观，以《标准》为依据，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设为基本内容，必修部分围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题分别设置三个模块，又以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。这四个模块对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明协调发展的要求，以社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识为主要内容。

（二）《文化生活》四单元之间的内在联系

第一单元“文化与生活”从社会与个人的角度看文化的影响，基本形成正确的文化观，为整个教材的展开论述奠定基础；第二单元“文化继承与创新”从传播、继承与创新三个方面，横向与纵向两个角度了解文化发展的一般过程；第三单元“中华文化与民族精神”从中华民族的传统文化与民族精神两个方面把握中华文化的核心价值；第四单元“发展中国特色社会主义文化”从如何认识先进文化与如何建设先进文化两个方面展开，最后落脚到把握先进文化的方向，加强社会主义精神文明建设。总的来说，四个单元可以划分为两大板块：关于文化的一般知识与中华文化。

（三）按板块整合知识

关于文化的一般知识可分为三部分的内容：文化的含义、特点与形式；文化的影响；文化的发展。

了解文化的含义、特点与形式是了解文化一般知识的前提，文化的影响从社会与个人两个角度，社会与个人之间又是相互结合、相互促进的关系。从社会角度强调了文化与经济、政治相互交融，文化与综合国力；从个人的角度着重理解文化文化对人的影响。

文化的发展离不开传承即传播与继承，文化传播（途径）的前提是文化的多样性（了解、学会尊重），文化继承的对象是传统文化（了解形式、特征，认识其作用，树立正确态度）文化发展的实质是文化创新（懂得源泉，领会意义，理解途径）

关于中华文化中华传统文化与中华现代文化两部分

第三单元侧重于讲中华传统文化，从中华文化的特征与中华民族精神两个方面。源远流长和博大精深的中华文化（了解特征和包容性）孕育了伟大的民族精神（概括基本内涵，认识弘扬和培育的必要性，懂得怎样弘扬和培育）

第四单元侧重讲中华现代文化，从如何认识和如何建设两个方面。如何认识要（了解大众文化的含义，观察和分析社会中的文化现象，自觉进行文化选择，了解中国当代先进文化的科学内涵，理解社会主义核心价值体系）；在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明（了解其根本任务和主要内容，怎样理解），而思想道德建设（了解主要内容；理解科学文化修养与思想道德修养的关系；正视冲突，学会判断和选择）是发展中国特色社会主义文化的中心环节，社会主义荣辱观（树立社会主义荣辱观）是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。

另：《文化生活》可以整合成：文化一般知识；中华文化；文化的国际化三个板块 文化一般知识主要包括文化的含义、特点、形式，文化对经济、政治有反作用，文化的一般发展过程 中华文化主要包括中华传统文化与当代中国文化生活现状

文化国际化主要包括文化与综合国力的关系；不同民族之间文化交流、借鉴要注意的问题；对于发展中国家来，特别是中国作为一个文化资源大国而却又是一个文化产业弱国，如何来保护文化安全，如何使中华文化走向世界