12《论语》十二章教学案_论语十二章教学案

12《论语》十二章教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“论语十二章教学案”。

《论语》十二章导学案

学习目标

1、能流畅地朗读、背诵课文

2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句

3、理解课文思想内容，端正学习、生活态度。重点 积累文言实词、虚词及成语、格言、警句 难点 理解每则语录的意义

1课时

教学过程: 【知识超市】

1、走近作者：

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

2、相关知识：

《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》

一、自学导航

（一）自主学习

（教师寄语：良好的预习习惯是学习成功的先决条件！）

学法指导：诵读课文，用斜线划分好前六章的停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。第一章：子曰：“学 而 时 习 之，不 亦 说乎？有 朋 自 远 方 来，不 亦 乐 乎？人 不 知 而 不 愠，不 亦 君 子 乎？” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词

③想想本章中的三句话各讲了什么。第二章：曾子曰：“吾 日 三 省 吾 身：为 人 谋 而 不 忠 乎？与 朋 友 交 而 不 信 乎？ 传 不 习 乎？” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词

③想想本章中讲了什么。第三章：子曰：“吾 十 有 五 而 志 于 学，三 十 而 立，四 十 而 不 惑，五 十 而 知 天命，六 十 而 耳 顺，七 十 而 从 心 所 欲，不 逾 矩。” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词

③想想本章讲了什么。

④从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?

⑤我们从这一章中可以得到什么启示？

第四章：子曰：“温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣。①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词

③本章中讲的是什么。

第五章：子曰：“学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆。” ①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词

③想想本章讲的是什么，阐述了什么与什么之间的关系。

二、达标练习（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）

1、回顾课文，试着用自己的话说说每章的意思并背诵前六章

2、请完成练习册上的相关习题

第二课时

教学过程：

一、复习导入

提问文学文化常识、词语解释、句子翻译。

二、自学导航

（教师寄语：良好的预习习惯是学习成功的先决条件！）

学法指导：诵读课文，用斜线划分好后六章的停顿。对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。第六章：子曰：“ 贤 哉，回 也！一 箪 食，一 瓢 饮，在 陋 巷，人 不 堪 其 忧，回 也 不改 其 乐。贤 哉，回 也！①朗读并划分停顿 ②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么。

第七章：子 曰：“知 之 者 不 如 好 之 者，好 之 者 不 如 乐 之 者。” ①划分停顿

②解释划横线的字词

③想想本章阐述了怎样的学习态度。

第八章：子曰：“饭 疏 食 饮 水，曲 肱 而 枕 之，乐 亦 在 其 中 矣。不 义 而 富 且贵，于 我 如 浮 云。” ①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容。第九章：子 曰：“三 人 行，必 有 我 师 焉。择 其 善 者 而 从 之，其 不 善 者 而 改之。”

①划分停顿

②解释划横线的字词 ③本章讲的是什么内容。

第十章：子 在 川 上 曰：“逝 者 如 斯 夫，不 舍 昼 夜。” ①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容，使用了什么修辞手法。

第十一章：子 曰：“三 军 可 夺 帅 也，匹 夫 不 可 夺 志 也。” ①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容。

第十二章：子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣” ①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容。三

1、互动相关练习

2、背诵课文