视导反思_教学视导反思

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视导后的反思

汤芹

紧张的视导结束了，但每个老师的教学反思还在不同程度地延续……现就把我在视导之前的准备以及在视导过程中的所见、所闻结合自己的教学实际谈谈我的几点感受。

当教师的我们都知道备好课是上好课的前提,是提高教学质量的保证,备课质量的高低直接关系到上课是否成功。好的课堂教学必须有充分的课前准备，备课的重要性对老师们来说是不言而喻的。在平时的备课活动中我精心设计教学的各个环节，积极预设教学过程中出现的生成性的问题，在课后加强了反思与总结工作。但在自己的检查中也发现了一些不足之处，有些个案有点简，应该充实每个教学环节，重视各个环节的内容设计。教学反思，内容有点不充实，没有创新。有些课时的教学反思有一些空泛的理论，以后应着重记录教学过程中的真实感受。不仅包括成功的体验，更应包括对不足之处的反思，以及针对问题在今后教学中应采取的相应对策等。

关于语文作业方面我查看了全班每个同学的作业，从中查找有无错漏批的现象，以便整改。绝大部分学生作业书写工整没有错漏批，但也发现有个别学生没有及时上交作业及本簿有损坏情况，还有自己的批改方法要改变，一年级学生年龄小，批改作业时应注意重视发挥激励符号的作用，如：画一些苹果、笑脸、小红花、五角星、大拇指等。

本次视导与以往不同之处就是增加了一项现场备课的环节，要求同年级同学科的老师把集体备课的现场在视导组领导面前展示，在此之前，我们一年级组进行了相关准备，选出主持人和主备人及准备好集体备课的内容，并进行了演练。在此次集体备课中我更加了解了集体备课的相关流程，充分认识到集体备课的重要性及起到的作用，能更好的取长补短、锻炼自己的语言表达能力。

本次的教学视导虽已结束，但通过所见所闻，让我对自己的教学有了更多的思考，并更有信心做好今后的教学工作。