新教师个人发展规划_新进教师个人发展规划

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2015届新教师个人发展规划

卡瑞克说过“一个师范生的书桌与一位教师的书桌之间的距离，虽然在直线跨度上很短，但是它却是这些年轻人在那么短的时间内所要跨越的一段最长的心理上的历程。”我们虽然接受了正规而系统的师范教育，有着较丰富的书本知识，但当以一个教师的身份面对繁杂的教育世界时，那些学生制造的小麻烦，突如其来的教学偶发事件，令人尴尬的提问，课堂中意料之外的惊喜发现，师生之间的冲突，深入心灵的师生对话，让人欢喜让人忧的公开课，痛并快乐的教研活动……凡此种种，有挫折与经验，也有挑战与机遇。

好在在一开始，区教育局就安排我们进入学校实地实习了两个月。通过这两个月的实习，无论是在教学上，还是教师的发展上我都了解到了很多的信息。我要尽快把自己锻炼成以为成熟的小学数学老师。为此，我为自己制定了一个三年的教师发展规划，具体如下：

一、个人情况分析：

优势：第一，作为一名新教师，在校的每一位老师都是我学习的对象，因此我的学习机会比较多，有很大的进步空间，我也会利用这个优势多和其他人交流学习，反思自己不足，争取在最短的时间内获得最大的进步。第二，大学期间我自修了心理咨询师课程，这门课程的学习很大程度上帮助我经常性的站在孩子与家长的角度考虑问题，这也为我和孩子及家长的相处与沟通带来了很多的方便。第三，作为一个女孩子，我有较好的自觉性，无论是以前的学生生活，还是在短暂的实习期间，我都能独立的完成自己的本职工作，虽然刚开始会有点不适应，但最终通过向其他人请教学习，我都能通过自己的努力克服困难，顺利完成。第四，作为一个数学专业毕业的学生，通过前面学生时代的努力学习，我也具备了相对比较扎实的专业知识，大学期间教育学的相关知识也都有好好学习，因此我已具备发展成为成熟教师的必备前提。第五，最后，也是最重要的一点，我热爱教师工作，对教师工作充满热情，喜欢和每一个单纯可爱的孩子们相处，这份工作是一份幸福的工作，我也有信心能做好。

劣势：第一、作为一名新教师，经验不足，对所教年龄段孩子们的思维方式并不是很了解，也缺少与家长沟通的必要技巧。第二、缺少管理经验，处理事情缺少方法。第三专业书籍及教育教学书籍读的比较少，理论与实践行动很难统一，以后还要加强阅读与实际操作。

二、发展目标

第一年：

第一年我的主要目标是实现角色转变。作为一个刚刚大学毕业的学生，无论是为人处世还是生活工作习惯，还处处透露着学生的气息。我将利用工作的第一年时间，改掉自身的懒散，懈怠的坏毛病，尽快适应教师的工作。对于教学任务能轻松胜任，对于孩子身上出现的问题也能从容处理，面对家长也能和颜悦色的交流，面对各种教研活动、公开课也能大方自然。

想要做到以上几点也并不是那么容易的，但我会一步一个脚印走出来。首先，我要认真学习义务教育阶段数学新课程标准，加强自己对数学课程的内容，目标的了解。其次，我会阅读一些教育方面的书籍，女里提高自己的理论知识水平。再其次，我会多去学校网站或博客上看看，了解其他一些前辈的研究成果和心得，学习适合自己的教学方法和成长方式。最后就是，我会备好每一节课，多和其他同事请教，争取上好每一节课，并写好反思，不断反思自己的不足，改正不好的方面，把好的一面放大。

第二年：

经过前面一年的努力，我希望在角色上我既能得到自己的认可，也能得到同事、学生、家长的认可。那么第二年，我就要加强自己的教育技能的培养，作为班主任，提高自己的管理能力。

作为一名老师，最重要的就是教学技能。俗话说得好：“同一盘菜，不同的厨师炒出来的也不一样。”对老师来说也一样，同样的学生，不同的老师教出来的结果也是不一样的，因此这一年我要着重锻炼自己的教学技能。首相我会多去听名师的课，看看那些名师是怎么做到吸引学生的注意力和兴趣，又是怎么做到学生知识间的一个衔接的，又是怎么以学生为主体实施课堂教学的。每听完一节课，都要进行总结，并与老教师们多交流，看看自己的观点是否是正确的。同时，还要多请有经验的教师来听自己的课，认真反思老教师对自己教学的评价，扬长避短。

作为班主任，管有较高的教学技能还不够，还要有扎实的班级管理能力，学生在学校，学习固然重要，但是他们的处事方式更加重要，我们随时都要面对各种各样的学生矛盾和问题，此时作为班主任，一定要能拿出果断而正确的决定。为了提升自己的管理能力，我会多向有当班主任经验的老教师请教，多观摩他们处理问题的方式方法，多做记录。

第三年：

第三年我就要把我的重心放在我的教学特色上，通过前两年的理论知识和实践经验的积累，接下来我就要发掘具有我个人特色教学。基于这个目标，我要做的就是，研究我三年来的教学反思，在反思中总结调整自己的教学行为，形成自己的特色。具体还得看前两年的的目标完成情况。

三、有效措施

想要顺利走完上面三年的新教师成长之路，并不是一件容易的事，需要我从每一件小事去做。第一，我要尽快适应做一名老师的生活节奏，或许是一名班主任的工作节奏。要想自己的学生能成为自己想象的样子，我们就得先做到。最基础的是，不迟到，不早退，凡是给孩子们起表率作用。第二，做为老师最重要的还是上课，向学生们传授知识，传授思想。为了上好每一节课，首先，我会做好每节课的备课工作，多向老教师请教好的教学方法，并把好的方法纳入我的教学设计中，前三年，我也会坚持手写教案，保证自己对每一课都能做到烂熟于心。其次，做好PPT，我是一名小学教师，小孩的注意力很难自己控制，这就需要教师多设置一些有趣的教学方法，有时好的课间也能起到吸引学生注意力的效果，我也会处理好PPT和板书的的使用，低年级的孩子需要模仿，因此，我们老师也不能图方便而忽略板书的重要性。第三，想要管好这些孩子，就要多与他们相处，所以我会多用空闲时间去教室与孩子们交流，了解他们的所思所想，尽量做到关注每一个孩子的成长，确保他们在一个健康，快乐的班级里成长。第四，现在的学校教育强调家校合作，因此，作为班主任，我还要加强与家长的沟通，了解每一个孩子在家里的状态，做到家校的教育理念是一致的。

没有几天我就要走上工作岗位了，既有一点兴奋，也会有一点担忧。兴奋的是我已经是社会的一员，能为这个社会贡献自己的一份力量，同时，我能与这些天使般的孩子在一起工作也是一件很令人开心的事。但是也会担忧，害怕自己会出错，不能很好地照顾每个孩子，我要进步的地方还有很多，我要学习的东西还很多，我希望通过自己的努力，能一步步实现自己成为一名优秀教师的目标。