做一个用心的老师,让孩子动起来_做一个用心的老师

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做一个用心的老师，让孩子动起来

“高明的老师，能让学生的心动起来；用心的老师，能让学生的身心动起来”奎聚小学的赵校长这句话给我的触动很大。他们的课堂充分诠释了这句话的含意。

“咱虽然个子矮，但声音响亮”“先听”“你没上来试试，可好玩了。”“有点胖，跑的慢了。”“我有问题要问，你有问题吗？”“不能坐着说，站起来说”“你有问题问大家吗？”“快快请出来”“某某因为说话，慢了。”“我没听明白，谁能用老师的大计数器算算。”“谁来帮帮他，快上来。”“你听听声音，计数器生气了，快收起来。”“2个举手的，嗯，3个啦”“肯定不用我请，自己就站起来了”“你看，细心听了，就听出错误了。”“自己用眼睛看看，我还有问题要问”“会了吗？做个游戏试试？”“你想要，好啊，坐好了，就有机会。”“为什么说它对呢，谁来算算？”“你今天有什么收获呢？”“老师也有收获，你们的绿色行动提的非常好，我也要加入红色行动，捡起地上的一片纸„„”这是数学高老师这节课用的语言，生动、幽默，用孩子话的语言，接近与孩子的距离，引导孩子规范行为，引导孩子思考，在快乐与享受中建立起自己提出问题，解决问题的思维方式与能力。这节课没有评价，但人人争着参与，完全投入，这就是老师的魅力。

第二节英语课，最大的亮点是小老师的风采，学生大胆的质疑，真心的欣赏与评价，真诚的帮助。我们课堂上经常听到孩子告状，某某同学不配合，不听，而在这节课上，我们听到的是彼此的赞扬“Very good.You said very cloudly and very clearly.” “wonderful!” ,如果发现有同学错了，纠正的同学会很真诚而且有礼貌的说“You made a mistake.”然后会用心地教几遍，得到帮助的同学会很真诚地说‘Thank you!’培养出有礼貌、有道德的合格公民，这不正是我们教育的目标吗？

第三节语文课，最大的亮点是学生与老师充分的课前准备工作，课前，同学们读原著，搜集相关的图片与视频，老师用心查阅、思考每一个细节，才能在课堂上挖掘每个人物特点及事件的每一个细节所展现出来的人的智慧与性格特征。最后，升华到人生的哲理：不要用有色眼睛去评判古人，要客观、辩证地看待每个问题。

课堂上学生的表现突出反映了，老师们在培养学生提问能力，思考能力，质疑能力，团结、合作能力，主动能力等方面的用心与努力。思考自己的教学目标，围绕目标努力，做一个用心的老师。