学习小组量化评价细则_学习小组考核量化细则
学习小组量化评价细则由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习小组考核量化细则”。
班学习小组量化评价细则
一、指导思想
为了全面贯彻新课程标准的理念，促进教育以学生的发展为核心，努力打造高效课堂的思想为指导，本着提高学生学习积极性、主动性、有效性，充分挖掘和发挥学生内在潜质的宗旨，组织和建设班级学习小组并制定相应的量化评价细则。
二、班级学习小组建设
1.组长的选择和成员的分配。
学习小组实行组长负责，成员监督制，因此组长的任用和培养尤其重要。首先在选用方面，我们班有7个学习小组，其组长在班内选拔出综合表现、组织能力、思想品德方面最为优秀的7名同学担任。同时由于不同课程的特点及不同学生能力的特点实施“一定多变”，即组长不变，可根据“学科特点或是组内相应学科比较强势”的学生担任副组长负责组织实施具体事情。这样既可以充分发挥学生的个体优势，又提高了全员参与的积极性，同时也增强了他们的团体意识和责任感，每个人的能力也得到了一定程度的而提升。其次在培养方面，主要抓住两方面：一是意识观念的指导。要求组长必须明确自己应履行的责任和义务，增强以身作则、团结拼搏、合作竞争的意识。二是能力的提升。要求组长经常和组员沟通，及时了解组内情况和动态，发现问题及时处理或是上报；组织实施方面要有执行力，在组内形成一种无形的规范尺度等；班主任适时对组长的工作予以指导。
在成员的分配方面，坚持“关注能力，尊重个性”的两大分配原
则。分组时首先根据学生的能力阶段进行合理分配，同时兼顾组内各科都有强势的学生。其次同阶段或是相近阶段的学生根据个性特点进行相应调换，确保组长的执行力。比如说：一些比较调皮或是懒散的学生要安排在组长比较严厉，威望比较高的组内等。
2.学习小组文化建设
①学习小组名称：要求每个学习小组有自己的组名，原则以凸现小组的特点、精神风貌、意志品质等，或是表现时代气息的。如我们班“追梦”“炫动青春极限”等。
②学习小组口号：口号也是小组自行设计，主要以树立目标，精神激励、个性展示为内容。如我们班“挑战自我、战胜自我、超越自我、胜在我组，123加油！”“只要有1﹪的希望，我们就拿出99﹪的努力，相信胜利一定属于我们！”等。
③学习小组宣言：要求学习小组制定自己的内部宣言，宣言可以是知识或是能力目标，也可以是挑战对手等方面。
④学习小组学习习惯：
尊重他人，学会聆听； 欣赏赞美，取人之长；
知恩领情，懂得感恩； 明确责任，认真履行；
努力奋进，顽强拼搏； 合作竞争，竞争合作。
三、学习小组评价细则。
考核标准（基础分60）：加分项目
1.每次学科考试中获前10名加15分；全级前10--30名者各加10分，30---50名者各加8分，50---70名者各加6分；单科前3名
加8分；总成绩进步幅度分别在30名以上加10分、20名以上加8分、10名以上加6分、1名以上者加4分。
2.上课认真听课，积极发言，小组活动有效，课堂学习表现好被科任老师表扬每人次加1分。
3.作业能认真独立按时按量完成，正确率较高，书写认真工整。科任老师点名表扬的每人次加1分；被学校评为优秀作业的每人次加6分。
4.在文科安排的背诵过程中，有超额或是提前完成任务的每人次加3分。
5.在课堂学习过程中提出独特见解或是学习方法的每人次加4分。
6.积极参加学校、班级组织的各项活动，比如征文、学科竞赛、体育竞技、科技制作、书法绘画等方面获得荣誉的，在学校获奖的每人次加6分，区级及以上获奖的加10分。
7.班级内部每周抽查两次作业和辅导书，表现优秀的每人次加4分。
8.各科任老师特别表扬的特别加分。
减分项目：
1.上课不认真听课，学习态度不端正，课堂学习表现差被科任老师批评每人次减去1分。
2.作业不能认真独立按时按量完成，正确率较低，书写潦草。科任老师点名批评的每人次减去1分。抄袭作业的每人次减去6分。
3.在考试后学习质量被评为不合格的每科减去2分（参考班内各科均分）
4.违反纪律被班级通报的每人次减去1分，被学校通报的每人次减去6分。
5.不能及时完成劳动任务或是集体任务使集体荣誉受损的每人次减去2分。
6.班级内部每周抽查两次作业和辅导书，表现差的每人次减去4分。
7.科任老师严重批评的每人次减去4分。
四、评价说明
评价原则：公平、公正。量化登记表共三份，公开一份，正副班长各一份，三份结果一致时才有效。最后的总评组织监督小组完成，并予以公布。
评价方法：
1.最佳个人。每周评一次，取分值最高前3名的个人。
注：次一周的分值汇总时不包括前一周的。
2.明星学习小组。每两周评一次，组员积分总和最多的。注：次一周的分值汇总时不包括前一周的。
3.最佳组合。学期末评选，由学生投票选出。
注：学期末的三好学生、优秀干部、校园之星参考以上评选结果。
