高效课堂学生量化评价方案0401_高效课堂量化评价表

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高效课堂学生量化评价方案

常兴镇马家中心小学五年级二班

一、指导思想

为适应学校实施课堂教学模式改革的新形势，让每位同学动起来活起来，真正成为学习的主人，给每一位学生提供一个足够的空间，创建民主、和谐、高效的课堂，我班特实施以下量化评价方案：

二、具体要求

（一）、对学习小组的要求

1、每个学习小组即为一个整体，可视为一个“小班”。

2、每组要制定组标，起好组名，制定小组口号和小组励志警言。

3、各组要增强纪律观念，要遵守班规校纪，做到不聊天、不偷懒、不开小差。

4、熟悉课堂流程：教师明确目标、同学们展示交流、教师适时点拨、达标测评巩固、教师布置预习、组内分配任务。

5、各组要明确自己每天每科的学习任务，课前必须做充分的预习准备，及时完成学案，不上没有准备的课。

6、课上在教师的引导下，各组按要求去完成学习任务，并积极踊跃的参与展示。

7、课后在组长的组织安排下，巩固当天所学知识并预习准备下节课内容。

8、组与组之间要相互竞争，相互合作，共同进步，共同提高，最终形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。

9、组内每两名同学为互帮对子，要相互学习，相互帮助。

(二)、对学生个人的要求

1、每名同学都要增强集体观念，以班级为大班，以小组为“小班”。树立“组强我荣、组弱我耻”的荣誉感，时时处处为组考虑。

2、组长和学科长即为“小组教师”，要有责任意识。负责组织本组同学课前预习准备、课上展示交流以及课下分配任务；负责检查本组同学学习情况；负责及时向各科老师汇报本组同学的学习状况。

3、每名学生都要备好相关学习资料。

4、课前按学科组长分配的任务认真去落实，利用教辅资料充分预习准备，按时完成导学单上的学习任务，保证课上顺利展示交流，不拖小组后腿。

5、课前准备不弄虚作假，不照搬照抄，没有散兵游勇，没有孤兵作战，既自主解决，又通力合作。

6、课上积极踊跃大胆地参与交流讨论，要勤动手、动口、动脑；要敢说、敢讲、敢议！展现小组风采。

7、课上展示语言要通达流畅，声音洪亮，尽可能减少语病；黑板板书要工整规范，横平竖直，展示时随手将凳子放到课桌下方，展示个人素质。

8、课上不睡觉、不走神、不起哄，与老师同学积极配合互动。

9、课后对做错的习题、典型的习题要及时整理到典型例集中，已备考前复习使用。

三、考评细则

1、该评价方案与班级学生个人量化考评相结合，每周进行总结并奖励优秀学生。

2、该评价方案与学习小组评比相结合，每周评出优胜小组、明星学生。

3、课下三点要求：①服从组长安排，认真预习，充分准备；②珍惜时间，积极投入学习；③巩固练习，及时整理归纳。

4、课上五点要求：①精神状态良好，能全身心投入学习中；②与本组成员积极讨论、合作交流；③与教师积极互动、认真配合；④大胆展示交流，积极回答问题；⑤认认真真，不起哄，不捣乱。

5、小组得分由班长负责，数据来源于各小组。

6、个人得分由组长负责，依据课上和课下具体要求给本组组员打分。

7、鼓励同学踊跃回答问题，展示交流。

（本考评方案自公布之日起开始实施，在日后实行过程中对发现的问题还需逐渐完善。）