班级学习小组_班级学习小组回顾

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班级成立“学习小组”实施办法

一、学生目前学习现状：

学习是自己的事，考多少分，与别人无关，特别是后进生学习无积极性，使得班级学生学习气氛不浓厚，厌学情绪重。

二、解决这一问题的想法：

1、让学生的学习变成不仅仅是自己的事情。

2、让学习态度端正，学习成绩好的同学，在班级中有地位，成绩不好的同学受到其他同学的谴责。

3、学生现在最想表现自己，在学生面前有地位。

三、解决这一问题的办法：

1、班级成立5个学习小组。每组8-9个同学。按分班成绩或阶段考试成绩分成合理的小组。

2、每组安排一名同学担任组长，负责带领全组同学集体创优。

3、小组之间的成绩核算。

（1）算出每个小组原始的总成绩的平均分。（各个小组的平均分不可能相同）

（2）每次阶段考试后，算出每个小组的总成绩的平均分，与原来的平均分求差，可排出每个小组的学习名次。

四、操作过程中应注意的几个问题：

1、班会时间发动宣传，让每个学生明确成立学习小组的意义。目的是让学生树立团队意识，集体创优意识。

2、每次阶段考试后，要拿出专门时间总结阶段考试情况。每个小组成员围坐在一起，可分以下几步完成。

（1）组长牵头，总结自己的小组成绩，分析是谁的成绩影响了小组的成绩。（班主任要印发各个小组每名成员成绩升降情况表及各个小组的名次。）

（2）组长发言，总结本组情况。

（3）学生代表发言。（学生要选择有代表的学生）

（4）班主任总结发言。

五、奖励办法：

1、精神奖励：（1）颁发学习优胜组奖状。（2）黑板报拿出专栏，表扬学习标兵，奖励个人，优生和进步大的学生。

2、物质奖励：为学习优胜组颁发奖品。

注意：为学习优胜组的每个成员都要颁发奖品。目的是奖励的是团体，不是个人。