小组合作学习推进方案_小组合作学习激励方案

小组合作学习推进方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小组合作学习激励方案”。

鸦鹊岭镇中心小学推进“小组合作学习与管理”

活动方案

为贯彻落实区教育局制定的《小组合作学习与管理策略研究成果推广与实践工作规划》和区教育局、鸦鹊岭镇中心学校“小组合作学习与管理”推广要求，特制订本方案。

一、指导思想

以“小组合作学习与管理”研究与实践为抓手，以“独立思考、合作探究、充分展示、共同成长”十六字为核心理念与基本原则，充分借鉴和推广分乡镇的经验与成果，充分发挥“小组合作学习”的帮扶功能和“小组合作管理”的督查功能，促进学生良好行为规范的培养，切实提高我校的教育教学质量。

二、活动时间

2012年----2013年

三、活动步骤

第一阶段：一点带面，全员推进阶段（2012.1---2013.7）

我校选取三年级为试验年级，三2班为种子班，易春英、王小玲两位老师为试验教师组建研究团队进行试点研究，以学习分乡镇总结出来的经验为依托，为后续研究提供经验与示范。此阶段的工作任务是“小组合作学习与管理”两个研究团队在项目专家和研训中心指导下，组织试验教师先在本班试点研究，然后在全校所有班级进行整体推进。

班级推进三个基本要求：

1.有经过学生自己讨论形成的班规和“小组合作学习与管理”的评价记录表。

2.课堂呈现自主、合作、探究的学习状态，小组合作学习特征明显。

3.试验教师通过自主研究和接受指导，逐步适应小组合作学习与管理的实践要求。

学校将收集整理“小组合作学习与管理”研究与实践系列成果之合作学习篇、班级管理篇、课堂教学篇、学校管理篇。

学校将借鉴区级和中心学校考核验收示范班和示范教师的成功经验，在区研训中心的指导下，于10月开始组织验收组对本校的试验班和试验教师进行考核验收，一次验收不合格的整改后进行再次验收，直到考核合格为止，力争全校的试验班和试验教师全部成为乡镇级示范班和示范教师。

第二阶段：总结提炼、深化研究阶段（2013.7---2013.12）

一是学校全面推进“小组合作学习与管理”研究与实践工作；二是全面整理教研成果，总结提炼研究特色，总结完善管理机制，形成我校教师认同并能运用自如的“小组合作学习与管理”操作技术体系，建构我校“小组合作学习与管理”模式，打造“小组合作学习与管理”教育特色和品牌。

四、活动要求：

整个活动过程落实四个一的要求：

1、每个月召开一次小组合作学习的研讨会。

2、每个月每人一篇小组合作学习的心得体会文章，班主任另外再上交一篇小组合作管理的心得体会文章。由刘主任收集与整理，便于校内交流，优秀文章及时向上级推荐。

3、每周每人互相学习不少于一节，校委会成员不少于两节。此项要求一周一检查，一周一公布。

4、班级每个周表杨一批学生，学校每月表彰一批学生。所有东西都要形成图片文字，要在学校内形成氛围，在开始的两个月内每周学校集中表杨一次。各班要在每周五下午第二节班队会课上认真总结小组合作学习与管理活动表现出来的优秀学生。下周一表杨上周优秀学生。

五、活动措施

（一）组织保障

成立鸦小“小组合作学习与管理”研究与实践工作指导小组组长：李香军

副组长： 梅德玉何锦华敖昌权王小玲刘艳芳张燕谭振军赵文祥

成员：各教研组长及备课组长

学校成立“小组合作学习与管理”研究团队，由学校校长李香军同志担任总负责人，由分管副校长何锦华同志具体负责组织实施：撰写学校的研究计划，设计各项研究表格。研究团队下设两个小团队，即“小组合作学习”研究团队和“小组合作管理”研究团队。“小组合作学习”研究团队由王小玲主任负责，成员为梅德主书记及各班副班主任，主要负责小组合作学习方面的技术培训与指导及相关资料的收集与整理；“小组合作管理”研究团队由易春英老师负责成员为黄朝雄老师及各班班主任，主要负责小组合作学习方面的技术培训与指导及相关资料的收集与整理。聘请分乡镇南亚小学的项目专家周兵老师担任主攻技术领头人。团队负责人及项目专家负责及时解答在推广活动中出现的各项问题。小组合作学习与管理的常用活动活动地点为三楼小会议室。由刘宗林老师担任微型课程视频技术制作人员。由刘艳芳主任对推进过程中出现的问题进行协调，对研究出现的成果进行宣传。

（二）机制保障

1.课题研究机制。积极开展“小组合作学习与管理”课题研究工作，各班的试验教师人人要参与研究，人人有子课题，都要有完整的过程研究资料。及时邀请区教科所加强指导，帮助试验教师总结出自己的经验成果，并适时进行成果的交流与推介。

2.合作联盟机制。结合区种子班组联盟，定期进行交流探讨，组织实验教师参加固定研讨日（每月最后一周的星期五为全区种子班固定研讨日）。组织教师参加“小组合作学习与管理”专题论坛活动。

3.成果共享机制。学校将对实验过程中出现的各项过程资料进行详细采集，结合区研训中心组织的相关评比，将出现的理念成果与全区实现成果共享。

4.督导奖励机制：学校将加强小组合作学习与管理的研究活动督导与检查，将过程管理、成果物化与绩次工资挂钩，与评先表模挂钩，与学校奖励挂钩，与年度考核相结合，确保此项活动不务虚

（三）、经费保障：

学校将准备充足的经费用于小组合作学习推进过程中所需要的设施设备，对于外出学习培训给予适当倾斜，对于请进来给予充分保证。

鸦鹊岭镇中心小学

2012年2月25日