东莞市少先队工作论文_少先队工作论文

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东莞市2007年少先队工作论文

论 文 名 称: 活动——构建良好中队的载体 论 文 作 者:__尹艳佳____ 联 系 电 话:__83116780__

作者所在单位(盖章):_东莞市大朗镇中心小学__

所属镇街宣传科教办／少先队总部(盖章)

2007年12月24日 活动——构建良好中队的载体

内容提要：少先队中队是学校少先队的重要组成部分，如何构建良好的中队是少先队的主要内容并且是重要任务，对于一年级中队更加重要。在构建中队的过程中，总离不了要举行和种各样的活动，而活动，是构建良好中队的重要载体。因此，我们要重视各种活动的举行。

少先队中队是学校少先队的重要组成，构建良好的中队是少先队工作的主要内容。特别是对于一年级的辅导员，这更是一个相当大的难题。首先一年级小队员年龄小，不懂事，对少先队一点都不了解，开展少先队工作相对较困难。虽然如此，但是他们相对也是较单纯，可塑性很强，只要辅导员能耐心恰当地引导，也能让他们团结一致，构建良好的一年级中队。针对一年级少先队员活泼好动的特点，适时地举行丰富多彩的少先队活动，非常有利于少先队中队的构建。

第一，利用队活动课，加强常规教育。

小学生由于年龄比较小不太爱受规章制度的约束，而且在记忆上比较容易忘记，对于班级日常行为规范，辅导员要经常地进行提醒，再加上学生还喜欢新鲜事务，非常排斥诸如祥林嫂似的唠叨，所以，每个星期的一节队活动课，虽然时间不长，但是它能给中队 1 充足的时间做总结和布置新的任务，针对学生在日常行为规范方面出现的某些松懈进行必要的纠正、巩固，在很大程度上能获得一定的强化效果。对于一年级新生，佩戴红领巾真让辅导员头痛啊，不信，你听，“老师，我的红领巾打结了。”“老师，XX的红领巾很脏啊！”特别是上完了体育课，红领巾的佩戴更是不雅观。针对这样的情况，我就适时地在队活动课上讲解中国少年先锋队队史和红领巾代表的意义，让孩子们感觉到戴上红领巾是多么的光荣，感受到红领巾的珍贵，懂得要爱护红领巾。同时我还举行了佩戴红领巾的比赛，先教孩子们戴红领巾，再比赛自己戴红领巾，最后比赛帮助别人戴红领巾，让他们在比赛懂得并学会佩戴红领巾，那么，辅导员就不需要每天都帮孩子们戴红领巾了，既减轻了辅导员的工作，又强化了小队员们的常规习惯。

第二，利用校本资源，突显活动内涵。

每一所学校，都有自己的优势和特色，无论是宽阔的校园面积还是细小的墙壁布置，都能给少先队活动带来无限的生机和发展的余地。我们学校是文明礼仪示范学校，在校园贴了很多的文明标语，于是，我带小队员们游校园，认识各种各样的标语，同时讲解其意思，引导小队员们正确的行动。另外，课室里也有文明礼仪专栏，在这，我设计了一个五环奥运形的画片帮事，形象地展示了文明礼仪的正确行为，同时我也设计了“文明列车”，让孩子们把自己做了一件文明的事写出来，贴到“文明列车”上，以此教育小队员们 2 的要讲文明礼仪，并付之于行动。再如，体育部举行班级拔河比赛，我就这次比赛了有关的要求，如参加比赛的同学要努力为班争光，不是参加比赛的同学就要在旁加油，鼓励大家，这虽然是小事，但是我目的就是要渗透团结的思想，增强集体荣誉感。

第三，利用家庭力量，强化活动主题。

孩子的教育是否成功，是学校和家庭双方面教育的结果，哪一方面教育的缺损，都会直接影响孩子的发展。因此，要达到持久的教育效果，还必须依赖家长们的合作。例如，我校影响镇的号召，捐赠旧衣物给贫困的孩子，我在班上就向全体队员们发出号召，积极影响这次献爱心的行动，同时也通过短信告诉家长此活动，讲明这次活动的目的和意义，更重要的是培养孩子学会关爱别人，有赖家长的配合，我们中队收到的旧衣物可不少呢。再如，感恩月，每班都举行了感恩的黑板报宣传和中队活动，为了强化这些活动，我布置了队员们为父母做一件小事的家庭作业，为了达到更好的效果，我特意通知了家长，让家长不要阻击孩子们做事，并且做完小事后一定要表扬他，以表扬的方式强化孩子的行为。同时，在孩子们为父母做小事的过程中，也加强了父母与子女的沟通，深化了活动的目的。

少先队活动是少先队的生命力，它就向一座桥梁把队员和中队紧密地联系起来，使中队焕发了生命力。如果没有活动，队员就不能明辨是非，不会为集体而奋斗；而有了活动，队员则能精神焕发，3 以正确的态度对待学习、对待中队，在幼小的心灵处存放了一颗集体的种子。同时，队员们在活动中增长了知识，培养了能力，少先队活动让队员们快乐地成长。经过不断的努力，本中队有了较强的凝聚力，队员们能养成良好的行为习惯，本中队正不断地成长和发展。