合理分组激发学生学习兴趣_激发学生的学习兴趣

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合理分组，激发学生学习兴趣

会盟镇中心小学 马晓俊

以前按照习惯的小组组建方法，一好、二中、一差为一组，除了课堂讨论外，还鼓励小组之间展开竞赛，定期评比。但在评选的优胜组里，并不是每个同学学习都很积极主动，个别人其实是沾了其他三个同学的光而获得奖品。

今年我改变分组方法，尝试把程度相当的四名同学分为一组，让他们在组内展开竞赛。我们班有36人，我是这样安排的：前两排是后进生，中间两排是中等生，最后两排是优等生。平时做作业或背书或课堂答题，就以四人小组为单位，比效率，比积极性。根据比的结果，得相应的分数。若课堂上需要合作学习，就以每竖排的六个学生为一组（里面有好、中、差三类学生）展开活动。尝试两周后，我让学生在周记上写了对这样分组的看法，孩子们表示都很喜欢，在这样的小组里他们有了压力，也就有了动力。我还发现在小组内，如果一个学生给另一个学生讲题，无形中他会有自豪感，同时在讲题过程中也加强了他对问题的理解。现在我们每天总结一次小组得分，每组的第一名领个小贴画，每月再集中评一次，看谁得的贴画多，再给个物质奖励，一个本子、一块橡皮……东西虽小，但孩子们看中的是其中的荣誉，领奖时的自豪感那是溢于言表。