科学精神（整理）_科学精神的功能

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大学精神的最高境界是人文精神与科学精神的高度统一

所谓人文精神我们可以从三个层面上来理解。

第一个层面就是哲学观念上的科学世界观和方法论。这是人文精神的最高层面，达到这个境界的人就可以高瞻远瞩、高屋建瓴。第二个层面是政治上的爱国主义、民族精神、民主思想和法治观念。它要求人们能够对自己的民族充满纯朴的感情并为之奉献终身，在国家的民主化建设中牢固树立民主和法治的思想。第三个层面是道德上的行为规范、情感意志和审美情趣。这也就是遵守民族道德规范，严守职业准则，充满善心和真诚的人文关怀。

所谓科学精神是在科学技术发展的历史长河中提炼出来的对有关科学本质属性和科学方法论的概括，是认识自然、改造自然的过程中形成的精神综合。主要包括追求捍卫真理、勇于探索未知、实事求是、个性的自由发展、团队精神的充分张扬等方面。

由此可见，人文精神和科学精神之间的关系具有依存性、一致性和包容性。人文精神既含有发展社会、发展文化的精神因素，也包括发展科技的精神因素。同样，科学精神中既含有科学技术的精神要素，也包括促进社会发展和终极关怀的精神要素。人文精神和科学精神在最高层面上是高度融合、统一和不可分离的。

科学的求真精神在科学实践中产生与弘扬，并与人文精神中的“善”与“美”的要素珠联璧合，进一步充实了人文精神中的理性特质，丰富了人们精神世界的气质、情操、人格等情感内涵，提升了人文世界的精神气韵，构成了人类精神文明中最优秀的成分，成为推动社会进步的强大理性力量和人格力量。在近代科学的发展中形成的求证精神、分析精神、开放精神和革命精神已经成为近代人类先进文化的重要组成部分。科学精神与人文精神尽管其观察事物的视角和出发点不一样，但它们在更高的境界中是融为一体的，达到了内在一致，当人们的精神达到了这样的境界，他就既是一个科学的人，又是一个人文的人，是科学与人文协调发展的完人。

将人文精神和科学精神相结合是大学精神低层次要求。我们通常采取的措施主要是在人文精神中加重科学精神的培养，在科学精神中注重人文精神的渗透等。而人文精神和科学精神的统一则是大学精神的高层次要求。

人文精神与科学精神的统一是大学精神的灵魂和核心，也是我国众多大学执著和追求的目标，我国许多著名大学校训都体现了办学者的这种愿望。如北京大学的“勤奋、严谨、求实、创新”、清华大学的“自强不息、厚德载物”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”、武汉大学的“自强、弘毅、求是、拓新”、云南大学的“会泽百家，至公天下”等等。这些校训虽然表述的方式不尽相同，体现出鲜明的大学精神的个性，但它们都有一个共同的特点，那就是都包括人文精神和科学精神的融合，而这也正是大学精神的灵魂。