郯城五中中考备考策略_语文中考备考策略

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郯城县第五中学2014年度九年级复习

备考策略

为了保证我校2014年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2014年中考备考工作方案。

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2014年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考前十名”的奋斗目标，使我校2014年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。

二、工作目标

以向高中学校培养优秀毕业生为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命线，具体奋斗目标：上重点高中线（含特长生）达到报名人数的50%。

三、基本情况分析

我校有6个毕业班，学生人数165人左右。综合两次片区联考成绩分析，数学成绩稍好，其他学科偏弱，但各科相比之前都有大的进步。成学生个人成绩分析，优秀生偏少，中间生居多。究其原因却有诸多方面：

（1）走进新课程后，部分教师新课改理念学习不到位，或教法陈旧，或对探究学习与夯实基础的关系处理不好，课堂教学更多的是留意表面化氛围的营造，忽视了对基础知识、基本概念的识记和理解，基础知识不扎实，学生考试时答非所问，出现无谓的丢分。

（2）部分学生学习目的不够明确，学习气氛不浓，良好的学习习惯没有形成。

面对新的形势，本届毕业年级在进行教师队伍调整后，既面临良好的时机和有利条件，也面临许多挑战，只有不断解放思想，抓住机遇，大胆改革，勇于创新，求真务实，强化知识落实，才能确保质量的稳步提升。

四、主要工作措施

1．建立健全机构。成立备考领导小组，实施行政跟班制度，明确目标任务，落实工作责任制。具体如下：

（一）郯城五中2014年中考备考领导小组

组长：丁勋

副组长：陈兰祥梁泉

组员：吴兴华杨欣吴瑞陈永乐张强徐希东石锦涛周孝忠

（二）郯城五中2014年中考包班领导名单

九（1）班 班主任：张强 包班领导：吴兴华

九（2）班 班主任：梁泉 包班领导：梁泉

九（3）班 班主任：徐希东 包班领导：吴瑞

九（4）班 班主任：石锦涛 包班领导：杨欣

九（5）班 班主任：周孝忠 包班领导：陈永乐

九（6）班 班主任：陈兰祥 包班领导：陈兰祥

2．增强质量意识，强化教学管理。

树立“质量是学校的生命线，成绩是师生的荣誉”的意识，坚定不移地抓好教学质量。面向全体学生，全面提高教学质量，做到“一切为了学生。”，使每一位学生都能切实掌握基本知识和基本技能，在2014年中考中考出理想的成绩。学校要完善毕业班教学管理体系，明确分工，及时协调解决毕业班教学中碰到的各种问题。组织全体毕业班教师认真总结上届毕业班工作经验与教训，找出本届毕业生的长处，分析存在问题，在此基础上结合本班、各学科实际，制订毕业班工作计划、复习迎考计划，明确目标，落实措施。

3.抓好中考备考工作

(1)总结经验，深入分析，制定中考备考工作计划。召开备考会认真总结上届毕业班工作经验与教训，找出本届毕业生的长处，分析存在问题，在此基础上结合本校实际，制订本学年毕业班工作计划，明确目标，落实措施，并认真组织实施。

（2）认真学习2014年中考各学科说明，明确考点和能力训练点，并把它们按中考要求分解，哪些属于熟悉的，哪些属于理解的，哪些属于分析应用的，并以此作为中考复习的纲目，贯穿到整个教学之中，使新课教学与复习具有针对性和实效性。同时，依据今年中考的最新信息，适当加强初中和高中之间衔接习题的训练。

（3）分类指导，整体提高，实现2014年中考成绩的新突破。定时召开学生会议，各班要在面向全体学生的基础上，班级奋斗目标上墙，落实跟踪辅导工作并采取分类指导措施，利用第二课堂活动时间，加强对优秀生的培养。一是要全面分析学生，确定好优秀生名单，制定优秀生的培养措施，使对优秀生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、地点落实、措施落实。让优秀生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，整体提高教学质量，确保普及与提高同步。

（4）认真组织九年级复习研讨会。

选派九年级教师参加市、县举办的中考研讨会，要求参会教师认真学习，领会中考研讨会精神，回来后，在教研会上认真传达；认真组织好本校各学科教师做中考试题，开中考研讨会，举办复习研讨课和学科备考经验交流会，认真分析考纲、近年中考动向，共同探讨复习方案，为教师出谋划策，共同搞好复习迎考工作。

（5）认真组织各类考试及质量分析

认真组织好各类考试工作，本学年计划严格按照中考要求，认真组织期中考试和期末考试及模拟考试。每次考试后，要组织教师进行质量分析，要求每位教师要分析自己在教学和复习中的问题和不足，还要分析学生掌握的情况，针对问题查漏补缺，改进自己的教学与复习方法。综合分析每个学生

各学科的情况，为学生指出不足，为学生度过难关。同时抓好考前的实战演练，让学生适应中考。

（6）加强毕业班的教学管理，要求毕业班每个备课组制定好复习计划，落实教学复习“三个阶段”的步骤、内容，扎扎实实地抓好教学复习工作。第一阶段：第一轮复习，针对实际，梳理考点与知识点，进一步强化基础；第二阶段：专题复习，加强分析能力和解题能力的培养，使综合能力得到提高；

第三阶段：综合训练与实战模拟，做好查漏补缺，完全采用中考模式，使学生从知识和心理上适应中考。

（7）九年级教师上好两种类型课。

第一种课：复习课。九年级的复习课要以课本为基础，课程标准为纲，结合近几年中考的趋势，有目的、有针对性的进行复习。争取用最少的时间你，获得最高的效益。严禁任何教师简单的做题讲题式的复习。

第二种课：讲评课。

（8）举办片区内的一轮复习会商会。依据上次会议精神，近期将组织片区内五校九年级教师代表集体集体研商九年级各科复习计划，做到四统一：复习进度统一、复习思路统一、教学资源统一、模拟考试统一。

（9）做好中考复习资料的选用工作。认真筛选复习资料，学生使用的资料忌滥，教师收集的资料宜广。提倡与其他学校联系，要从他们那里得到备考的经验。要坚持“走出去，请进来”的备考方略，使备考工作更加正确、有效。

五、阶段划分与目标任务

第一阶段：完成所有新课的教学工作（2014年2月16至2014年3月1号）。扎实完成九年级新课教学任务，注重联系七、八年级学过的知识，让学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。

第二阶段：（第一轮复习）：基础知识、基本概念的系统复习阶段（3月2——4月19，时间约为7周左右）。以教材为主线，《中考说明》为依据，扎扎实实将课本复习一遍，本轮复习要使学生摸清初中内容的脉络，开展基础知

识系统复习，夯实基础，进而提高学生的阅读能力和分析能力。本阶段复习的主要任务及目标是：按《中考说明》中知识要求，完成各部分知识的梳理、归纳、整合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。可按考试中常常涉及的问题及主干知识进行专题训练，做到重点知识精心讲，难点知识常常讲，热点题型反复练。让学生以练为主，突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力为目的。

第三阶段：（第二轮复习）：知识、能力深化巩固阶段（4月20至5月10，时间为3周左右）。针对热点抓住弱点，结合教材和考纲进行专题复习，目的是要加强对学生分析能力和解题能力的培养，使学生综合能力得到提高。

第四阶段：（第三轮复习）：综合训练和实战演练。（5月11到5月31日，时间为3周左右）通过综合训练，重点是提高学生的综合解题能力训练学生的解题策略加强解题指导提高应试能力;加强综合训练，做好查漏补缺，在中考的前一周，教师要对在综合训练中存在的问题，按题型、分块回味训练，扫清盲点或者找出以前的试卷重点，对以前做错和轻易错的题目进行最后一遍清扫，研究解题方法、得分方法，题型训练向中考靠拢，并实行一周两次的模拟考试，使学生逐渐适应中考。

总之，做好2014年中考备考工作，需要学校和各毕业班教师不断地探索，不断思索，全体毕业班任课教师团结协作，努力进取，扬长避短，迎难而上，以中考复习备考工作为中心，统筹安排，循序渐进，狠抓落实，才能完成我们的目标，为办好人民满意教育和提升郯城五中教学质量而努力。

郯城县第五中学教导处2014、2、24