班级管理一招鲜_班级管理周记第一周

班级管理一招鲜由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级管理周记第一周”。

班级管理一招鲜-------创建学习互助小组初探

“创建学习互助小组”的理念其实来源于我们提高学生学习兴趣的最初想法。作为低年级教师，我经常会碰到这样的情况：一听说玩，同学们就特别起劲，兴致百倍，可一听说要上语文课、数学课时，同学们就显得无精打采了。其实，想想孩子们刚来学校上学的时候，又有哪一个不是高高兴兴地背着小书包，怀着天真的梦想来学校上学的呢？他们不是不愿意学语文、数学，而是我们的语文数学课没有引起他们的兴趣。不感兴趣的事大人也不愿意做，更何况孩子呢？因此，我们将着眼点首先放在了尊重学生个性的发展上，使学生学得主动，学得轻松。夸美纽斯不是说过：“课堂应是一个快乐的地方。”因此，我们在教学中尽最大努力挖掘教材中知识的趣味性，运用各种教学手段，激发学生的积极性，使学生们乐学。正是基于快乐学习的理念，在叶校长的帮助下，我大胆进行了尝试。

一、初步建立互助小组。

首先座位上我有了变化，开展合作学习，培养学生合作学习的意识。在座位编排上根据知识和能力上的差异，我将本班分成六个学习小组。每小组七人，七个人排上七个号，有学习组长一人，负责小组讨论、学习，中心发言人轮流担任，力求让每个学生都有机会参与到学习过程中。以充分调动每个学生的积极性。由此，小组成员可以互相促进，互相学习，以好带差，取长补短。学习组长一人，管理本组学习、讨论、收发作业。纪律组长一人，记录讨论时有没有不认真的，糊弄的，课下打闹的，卫生组长一人，管本小组卫生和记录。每个小组长有一个小记录本，进行分门别类的记录，每周进行一次总评和记录分值，在后黑板上进行总评出一名纪律最高分，卫生最高分，学习最高分，记录在班主任手册上，一学期下来就能对这学期在班级中各方面表现好的同学一目了然。这种评价表大大激发学生的学习兴趣，增强了学生的自信心，培养了学生的自学能力，让人人都有机会上光荣榜。借助合作学习，激发学生自主学习的兴趣。学生自主学习是合作学习的基础，在课程改革的实验中，我认为：向学生渗透互相合作的意识，让他们懂得在学习中只有互相帮助，才能共同进步，要做到互教互学，互相切磋，“一人教大家，大家教一人“。

二、多种评价机制的形成，充分调动学生的积极性。

把评价机制进行了完善。评价机制做了改革，杜郎口的及时评价充分调动学生学习积极性。调动学生积极性的方法有很多，我借鉴杜郎口中学的经验，采取多种形式的评价。如课堂评价、作业评价、成绩评价、思想行为评价等，及时了解学生的学习状况和思想状况，把评价作为调动学生学习积极性的有效手段。从课堂到课下包括德育管理都进行了统一规划，这个评价表主要针对个人进行评价，也是一周一评比，组长把对个小组成员的的记录进行每周一汇总，进行汇报，主要是“回答小能手、创新小能手、课堂小擂主、演讲小能手、才艺小能手、小小书法家、纪律小标兵、礼仪小标兵、预习小能手”等栏目，激励学生从各方面约束、规范学生，让学生从小养成一个良好的习惯，培养学生多方面的能力。还有小组的评价，从纪律、卫生、合作学习上入手，竞争，小组意识增强了，有了集体荣誉感。而且有了五花八门的胸牌挂配。确实调动了学生学习的积极性和行为规范性。

三、新的设想和实施办法。

本学期我又有了新的想法，我打算实行“三制三会”的管理体制，“三制”是“人人岗位制”、“值日班长制”、“小组值周制”。“三会”指“班会”、“班委会”、“班级监督委员会”。

1、“人人岗位制”就是每个学生既是成员，又都是班级的管理者，都有任务和职责，这样学生的班级荣誉感和集体感大大加强了。

2、“值日班长制”就是人人轮流当一天班长，有一个记录本，记录当天考勤，两操情况，统计作业完成情况，把一天的学生的卫生、纪律、学习进行记录，关好当天门窗，利用第二天的早自习五分钟进行汇报，让每个学生有任务，体会班长的不容易，并且还锻炼了学生上台讲话和总结的能力。

3、“小组值周制”，这学期我把学生分成综合性四人一小组，按照学生的兴趣和特长进行分配，二男二女，两好两弱，有学习小组、班报小组、绘画小组、娱乐小组、卫生小组等等，同时还担负每周一十分钟左右的综述任务，综述内容是：（1）班内一周情况总结；（2）一周国内外要闻；（3）本周工作大体安排。这样一学期下来大概每个小组有两次发言和总结的机会，让他们得到口语等方面能力的锻炼和提高。

4、这学期我还采用了一个新的评价办法，就是我把评价表格的填写权利交给每一个学生，设置“课堂小擂主”、“预习小能手”、“礼仪小标兵”、“劳动小能手”、“小小书法家”、“纪律小标兵”、“学习小标兵”、“读书小状元”等栏目，每节课、每天各方面表现最突出的学生把自己的名字亲自写在评比栏上，既激发了学生的书法积极性，还让学生更加关注，而且班主任不用在自己记录了，比较实用。（如表

建立多种形式的兴趣小组，如：学习互助小组、各科兴趣小组、心理疏导小组、板报小组、文学兴趣小组、班刊协作小组、文学兴趣小组、课本剧表演小组等等，大大培养学生各方面的兴趣。

这些是我的初步打算，实施过程中肯定还会有各方面的困难和改进，当然和各位在座的老师们的帮助是分不开的，还要你们在今后的工作中帮助我，鼓励我，谢谢！

引用杜郎口中学的一位学生的话作为结束语吧：一万个决心，抵不过一个实实在在的行动。老师们，行动起来，把课堂还给学生，让教育放飞学生的心灵。这样我们会说：我大胆，我改革，我自信，我成功，我收获，我幸福。