智取生辰纲导学案_智取生辰纲导学案答案
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智取生辰纲
主备：成永林
审核：初三语文组
学习目标：
1、识记生字词。
2、了解《水浒传》。
3、整体感知主要内容;分析人物性格;分析环境描写的作用。
4、完成中考链接。学习过程：
一、自主阅读
1、阅读《智取生辰纲》。
2、阅读名著导读《水浒——反抗封建暴政的英雄传奇》。
二、交流讨论
1.学生简述基本故事情节。
2.通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？
3.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面?
4.为了确保生辰纲的安全，杨志采取了什么措施？为什么最终不免失败的命运？
5.归纳杨志性格特点。
6.小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。
三、展示交流
四、中考链接
1、选出下列全部正确的一项（）
A 聒噪（guǎ）虞候（yú）嗔怪（chēn）尴尬（gān gà）B 厮（sī）朴刀（pǔ）恁地（nân）怨怅（chàng）C 兀的（wù dì）怄（òu）喏喏连声（nuò）芥菜（jiâ）D 忒（tēi）舀酒（yǎo）罗唣（zào）面面相觑（xù）E 趱行（zǎn）晁盖（zhào）三阮（yuán）剜口割舌（wān）
2、选出下列错误的一项（）
A 施耐庵，明末元初著名小说家。他生活在元明之际，目睹当时朝廷的黑暗、统治的昏庸、政治的腐败、社会的不平，便作《水浒传》以抒发胸中的愤慨。
B 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
C 《水浒传》生动的描绘了梁山好汉一百零八将从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
D 小说把八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异性一家”的理想社会。
E 小说采取了先分后合的链式结构，第40回之前先讲述单个英雄人物，然后逐步发展到水泊梁山大聚义。第70回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。
3、施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的任务形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（）（2016山西中考）
A.秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。
B.张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。
C.燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
D.侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
E.龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。
4、对晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”理解不正确的一项（）A 智用天时。暑热加上一路疲惫使众军汉“都去松树下睡倒了”，而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
B 智用地利。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑的杨志一行人进入歇息，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。
C 智用矛盾。杨志一行内部矛盾激化，致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。
D 智用计谋。一稳——扮客商，稳住对方；二诱——佯争酒，引诱对方； 三麻——刘唐与公孙胜巧演双簧下药，麻倒对方。
5、对杨志思想性格特点理解不当的一项是（）
A 忠于职守：如“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路途上趱行。” B 精明谨慎：如杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。又如杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药。
C 蛮横粗暴：如“杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。”“杨志跳起来喝道：‘那里去!且睡了，却理会!’”“杨志大骂道：‘你们省得甚么!’拿了藤条要打。”
D 不会安排时间：如“五七日后，人家稀少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌（7-9时）起身，申时（15-17时）便歇。”
6、小说的环境分为社会环境与自然环境，下列分析不正确的一项（）A “农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，白胜唱歌说明白胜对他们一伙智取生辰纲非常有信心。
B “天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”、“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”，为下文的众人行动困难、军士买酒解渴埋下伏笔，推动了情节的发展。
C “量你个遭死的军人”、“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。D“前面迎着那土冈子，一行十五人奔上冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒了。”是指黄泥岗上松树林内，交待劫生辰纲的地方。
7、关于本文内容结构安排理解错误的一项是（）
A 小说存在一条明线——杨志一行的矛盾冲突，一条暗线吴用等人智取的经过。
B 本文可分为两部分：前一部分主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔。后一部分是全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。
C 杨志押送金银担可谓用心良苦，煞费苦心。但杨志一行人内部的重重矛盾为最后的失败设下了伏笔。因为天外有天，人外有人。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明，可以说杨志输智，吴用有用。
D 作者最后一自然段补叙生辰纲被智取的种种情状，全盘端出，造成一种意外的效果。
8、说说自己所了解的有关水浒的故事情节。
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