brownbear教学规划_brownbear教学

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brown bear,brown bear what do you see?教学规划

一.本文大意：

小棕熊登场了！他看到一只红色的小鸟振翅欲飞。从小鸟的眼中，我们看到了一只黄色的鸭子，顾盼之间，鸭子又看到了一匹蓝色的马；随着翻页，绿色的青蛙、紫色的小猫、白色的小狗、黑色的绵羊......等动物都意义上场，最后连读书的小朋友也一跃成为书中的主角，那么他们又看到了什么呢？当然是所有的曾经出现过的动物啰。故事发展到最后，所有的动物齐聚一堂，没有一只可以逃过小读者的法眼啊！

二、图文解析

如果他呢模特儿的时装表演一样，一只只的动物翩然而出，一个比一个要光鲜亮丽，每一个跨页的版面上，只呈现一只动物，加上Eric Carle独特的手绘色纸拼贴画，很容易就吸引了读者的目光。“Brown bear,brown bear, what do you see?“随着动物的登场不断出现，具有韵律感的文字，让小读者在读完整本书钱，就可以琅琅上口的回答“I see a red bird looking at me.”一问一答间，除了简单的句型外，小读者也可以轻松的学到许多动物的名字和有关颜色的词语，是本初学者不可错过的好书。

三、作者及绘者介绍

（略）

参考网站： 1。http://www.daodoc.com/

四、教学重点：

单词：cow, hen, duck, dog, cat, pig, horse 句型：We'd like some electric blankets.五、拓展阅读

1。Diary of a worm 2.Duck for President

六、教学活动设计

活动一：我会打字

适用年龄：幼儿园、小学低年级

教学目标：1。能认读英文字母

2。能使用电脑打出英文字母及自己的英文名字

准备材料：电脑、键盘

教学步骤：1。教师带领小朋友观察键盘，问小朋友“Where is A?” 请小朋友指出并按下键盘。

2。依序找出英文字母A-Z,拼打出自己的英文名字，显示到屏幕上。3。教师可以准备打印机，将小朋友打好的英文名字打印出来。

4。请小朋友上台，全体问：“What is your name?” 台上的小朋友依照自己所打出的英文名字回答：“My name is Jay.“

活动二：忙碌的农场

适用年龄：幼儿园

教学目标：1。能说出农场动物的英文名称：hen, cow, pig 2.能知道农场的动物生产出哪些食物：milk, egg, meat 准备材料：动物图卡，食物图卡，彩色笔等

教学步骤：1。教师以动物图卡及食物图卡学习英文的说法。2。教师拿出一张食物图卡，比如：egg, 并提问：”Where does an egg come from?“引导小朋友们回答：”It comes from hens." 并请一位小朋友找出hen的图卡放在egg图卡的旁边.3.给小朋友们发线条的图开，用指令进行图卡着色练习。比如：What color is a cow? 小朋友们回答：Black.然后教师说：Color the cow black.mouse soup

mouse soup作为一本儿童读物，实际上是五则寓言故事。每个小故事都很轻松，但是仔细琢磨，这里面的故事太有道理了！设身处地换为不同的角色，对于同一个故事就会有不同的感受。比如《两块大石头》的故事。两块不能动弹的大石头想知道外面的世界时什么样子。他们听到的小鸟对外面世界的描述和小老鼠描述的是不一样的。小鸟的描述很令人向往，但是也令他们因为无缘而沮丧，所以当他们听到小老鼠的描述以后，他们更愿意相信外面的世界就是小老鼠描述的那样——和他们身边的是一样的，这时候他们获得了心理满足。小鸟还是小鸟，世界还是那个世界，因为所处位置的不同而感受不同，因为所处的位置不同所以乐于接受的观点也不一样。所以一高兴，就把故事读了两遍。录下了第二遍