高效课堂学习小组建设的反思_高效课堂建设反思
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高效课堂学习小组建设的反思长红小学：范兆林 第一、学习小组有利于培养学生的团队合作意识。我在课堂上常常看到，小组长经常提醒组员坐姿要端正、不讲小话；一个小组因为某一个成员表现不好失分，整个小组都会向其投去责备的目光，让其满怀愧疚；老师布置任何一项任务，学习小组非常活跃的讨论、分工、协调、合作完成……这样的学习小组，只要教师引导得法，一定会健康并茁壮成长。
第二、学习小组有利于锻炼学生的综合素质。一是小组内部长期合作可以达成某种默契，提高学习效率。二是小组内部人人有事做，个个能锻炼，还可以视具体情况进行轮换，这样就可以让每个学生得到各方面的锻炼，提高学生的综合素质。三是小组之间展开良性竞争。每一节课、每一个环节的管理都把每个小组捆绑在一起评价，那么小组之间必然会互相竞争，追求高质量、精细化。大家能取长补短，发挥自身优势，形成良好的竞争氛围。
第三、学习小组可以减轻教师过重的教学负担。教师可以充分发挥小组长的作用，收发作业本、检查作业、修正错误、抽查背诵等，小组长完全能够胜任，有些环节还可以整合到课堂上完成，如生字认读、生字听写等，可以大大提高课堂教学效率。
但是，学习小组在运行过程中也会暴露出一定的问题，有的小组同质的学生太多，有的小组长不能按时按质完成老师布置的任务，有的小组长本身自律不够等等。对小组的评价往往过于枯燥、单一，仅仅反映在小组的分数上、没有实质的内容，小组也容易产生疲劳。
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