班主任工作交流材料 马俊文[优秀]_优秀班主任工作交流

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班主任工作交流材料

首先感谢各位老师对我的支持、信任和鼓励，其实在座的各位老师都是经验丰富的班主任，我自己也没有什么特别的经验介绍，我只想说说我作为一个班主任在班主任工作中的一些体会。是体会而不是经验。如何把班级工作抓好，我的体会是“一心多用，几心并举”。具体是这样的：

一、要有恒心

班主任首先要“腿勤”，课前、课后到班里看一下；课间操到队伍里转一转。这样便于及时发现班里出现的各种情况，及时解决。其次要“嘴勤”，对学生要多表扬、少批评。

最后是要“脑勤”，多思考、多分析，想办法、动脑筋，不断地用知识进一步充实自己。

二、要有爱心

改变“棒打出孝子，严师出高徒”传统型的师生关系，建立平等、互尊互敬的新型师生关系。

工作这几年以来，我感觉到老师的尊严不是来自体罚或变相体罚，而是要以情换情。班会内容丰富多彩，我经常会利用讲故事、读文章的形式让孩子们从中受到教育。有时同学们会被故事里的人物所感动；有时又会义愤填膺。总之，孩子们在故事、文章中受到了教育。

作为为一名年轻的新班主任，经验的缺乏仍是我工作中的弱点。比如遇事时我还缺乏足够的沉着与冷静，对于一些突发事件的处理也不够灵活；有时我也会对学生进行一些大声的训斥。而那时我的学生会用他们无辜和迷茫地眼神看着我，让我深深地感触到其实学生毕竟还是可爱的。虽然有时他们也会犯严重的错误，比如说，我们班里的20个方凳基本上被破坏殆尽，但学生终究还是孩子。对待孩子要有爱心，要理解他们。这个年龄段，正是男孩子们最淘气的时候。另外，我会经常到教室、操场与他们谈心说笑，回答他们提出的问题，了解他们的生活和学习情况，知道他们在想些什么、关心什么，进一步培养师生的感情。

在班级管理中，要“偏爱”学困生，严爱优等生，博爱中等生。对学

困生，我们要投以更多地时间去关心他们，从方方面面给他们建立自信，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生，谁都爱他们。也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、被原谅，我从不迁就他们，时时告诫他们“成才要先成人”的道理，不能仅仅是学习好，更重要的是人品要好„„

对中等生这样一个容易被忽略的群体，我努力掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。师生间要以情换情，用爱心去创设最佳的教育情境。

三、要有细心

常言说细节决定成败，班主任工作是个细心的工程。除了细心注意班级的常规，更重要的细心在于班主任要同任课老师搞好团结，相互配合，相互支持，共同搞好班级的教育教学工作。

1、教育学生要尊重所有的任课老师，对老师要有礼貌，见到老师要主动和老师打招呼，课堂上要认真听讲，课下独立完成作业等。

2、我经常倾听和征求任课老师对班内学生的反映，以便对学生有针对性地做一些思想教育工作。

总体看来，几年的班主任工作中有收获也存在不足。随着时间的流逝，我越来越深切的体会到班主任工作的艰辛与快乐。在以后，我会更加努力工作，不断完善自己，提高自己，博采众长，使班级管理工作更加行之有效！

六年级班主任：马俊文

2007511