音乐课进行小组合作学习的点滴_小组合作学习点滴谈

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音乐课进行小组合作学习的点滴

奥尔夫曾经说过：“让孩子在合作中共同实践、一起去创造音乐是十分有意义的。”在小学音乐教学实践中，有效的运用小组合作学习，才能提高学生的音乐综合能力，培养学生的集体意识。

既然是小组合作，那么合理的分配是学习取得成功的前提，每个小组都因有学习成绩低、中、高的学生，注意每个学生在兴趣爱好上的差异，音乐课上的小组学习要能充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，例如，我们可以成立乐器组、演唱组、表演组、舞蹈组、以及评价组，依次轮换，在这个过程中，我们可以发现许多在音乐方面有潜力的孩子，发挥他们的特长，每个小组中，都可以设立音乐组长，不仅表现好的孩子可以担任，只要有进步的孩子也可以担任小组长的角色，在分组教学中，教师在布置学习任务的时候，就向学生提出明确的目标，比如：学生初步熟悉歌曲的情况下，每个小组在组长的组织下一起拍拍歌曲的节奏，找找相同或者相似的乐句，一起感受下歌曲的情绪特点，相互交流下自己对本课学习产生的疑问、难点，如果学习中遇到困难，小组成员在商讨后都无法解决的情况下才能请求老师的帮助，每个小组在学完乐曲后都可以进行实践表演活动，这样孩子在小组表演中容易克服羞怯感，从而变得主动、活泼。在平时的课堂上，很多时候评价权始终掌握在教师手中，这样也会限制学生鉴赏能力的发展，教师因该把评价权交还给孩子，让他们进行小组评价、自评，使学生们在音乐学习中学会思考，学会交往，学会参与，学会倾听，更学会了如何尊重他人。