一年级第一册Unit8 Fruit 评课稿_一年级上册语文评课稿
一年级第一册Unit8 Fruit 评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级上册语文评课稿”。
一年级英语评课稿
-----李杰
马老师执教的对象是一年级小学生，一年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语单词和句子，一年级第一册Unit8 Fruit 评课稿。这一节课上的是深圳小学英语教材第一册第8单元，Fruit。如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。
在本课中，马老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几点体会：
一、活动的设计有趣味性
马老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，如：本课一开始，教师通过一首英文歌曲，既起到复习热身作用，也为后面的运用做好铺垫。在新课导入的时候通过多媒体呈现4个人物，（有猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空）要过火焰山，他们途中看到了Fruit Garden引出了题目，想知道果园里有哪些水果吗？ 通过这个情景过度到今天的单词教学，教学反思《一年级第一册Unit8 Fruit 评课稿》。在练习巩固的时候，马老师用what‘s miing？ Let’s chant等的游戏的活动，进行操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。
二、活动的设计有层次性
本课中，马老师在教学中先让学生学会说水果的单词，再让学生通过猜一猜、摸一摸猜出是什么水果，用简单的句型This is...进行表达。
三、活动的设计有生活性
马老师在课堂上也进行了英语语言的渗透，如： Here you are，thank you，let me try 使学生在无意识中学习英语，这样几年下来，学生也能掌握不少日常的课堂用语
需探讨的地方：
1、在课开始创设了情景，但整个情景没有贯穿整节课堂，感觉有点凌乱。
2、对学生的小组活动需加强指导，培养学生用英语交流的习惯。整堂课中小组活动比较少，可以让学生在合作中更好的学语言并且运用语言。
3、本课的重难点应该是几个水果单词和句型This is...但对于句型马老师却没有重点操练也没有让学生进行个简单的交流，个人感觉不突出
总得来说马老师的这堂课是有很多值得我学习和鉴戒。以上是我对马老师整堂课的一些不成熟的看法，有不妥之处，敬请大家的批评指正。
2011年12月5日
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