我有一个梦想 公开课_我有一个梦想优质课
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《我有一个梦想》教学设计
广德中学史超群一、三维目标：
1.了解演讲的背景及主要内容。
2．在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
3．揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
4．体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并运用到写作中去，提高语言表达能力。
5．体悟马丁 路德 金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
二、教学重难点：
1．了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景。
2．分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立
远大的理想。
3．揣摩重要词句，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力和语言表达
能力。
三、教学方法：
1．诵读法
2．问答法
3．讨论法
四、教具准备：
多媒体课件
五、教学过程：
（一）新课导入：
出示奥巴马和马丁路德金的图片导入课题。
（二）知识积累：
1．作家作品
1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。
2．背景简介：
1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著
1名的《我有一个梦想》（I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（结合课文下的注释、预习，学生自主完成）
（三）整体感知，梳理结构
1．解题：
问：课题的中心词是哪一个？
明确：梦想。
2．教师范读课文，学生听读并思考：
（1）“我”的“梦想”是什么？
（2）为什么会有这样一个“梦想”？
（3）怎么样去实现这个梦想？
明确：（1）“我”的“梦想”是，取消种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由。（17—26）
（2）一百年后的今天，黑人依然处境悲惨、备受歧视。（2）
（3）非暴力的合法斗争。（7）
（四）品味鉴赏
1．马丁 路德 金的这次演讲成功的原因除了它具有很强的思想性外，在语言上还有什么特点？
明确：谴词华美，运用了大量比喻、排比的修辞手法，形象生动，感情充沛，气势磅礴，具有感召力。
2．请学生找出自己感受最深的语段，并分析、品评。教师引导、点拨。（从修辞手法、词语运用、情感抒发等角度分析表达效果。）
例：
（1）美国没有履行这项神圣的义务，„„在这个国家巨大的机会之库里已没有
足够的储备。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）
品析：“空头支票”本义为，因票面金额超过存款余额或透支限额而不能生效的支票。在这里是个巧妙的比喻。比喻美国政府不愿实践的给予黑人以平等、自由和民主的诺言。本来，自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》，黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实却如此令人失望，就像空头支票一样，听起来不错，但没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，空头支票的内涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。
（2）有了这个信念，„„改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）品析：“这个信念”具体指的是，作者相信总会有一天，美国黑人会和白人一样，拥有平等的地位和权利，人们不再以肤色而是以品格的高低来衡量黑人和 白人，美国一定能变成一个真正的人人生而平等的国家。“交响曲”的特点主要是多重乐声合奏，在这里它寄托了作者的理想，那就是将来总有那么一天，白人不再歧视和压榨黑人，白人和黑人能像兄弟般地和谐相处，共同发展。
（3）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。品析：运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽
朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。与此形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。
3．请学生自由诵读自己感受最深的语段。
请一二同学表演诵读自己感受最深的语段，师生共同品评、提高。
（注意语速、语调、节奏、情感）
（五）拓展探究
1．讨论：在奥巴马当选总统的今天，我们学习这篇演说还有意义吗？
明确：有意义。美国对黑人的歧视依然存在。世界依然不平等，灾难依然存在。
2．小练笔：只要我们还生活在一个有饥饿、战争的世界里，我们追求梦想的步伐就永远不会停止。展示现实中不平等、灾难给人类带来困苦的画面。
请同学以“我梦想有一天„„”的句式，用排比的修辞手法写一段自己的感受或期望。
（教师作品：我梦想有一天，不再有四面的围墙，我们手拉手，吟咏着先贤的诗句沐浴在绚烂的霞光。
我梦想有一天，不再有书山题海将我们的视线遮挡，我要采撷四季最美的花瓣，送给我亲爱的老师、学生，还有同窗。
我梦想有一天，不再有冰冷的分数将你我分为劣优弱强，我要让春天温暖的笑靥爬上每一个年轻的面庞。
我梦想有一天，把课堂搬到月球之上，我们一起跳着回旋舞，面对那蔚蓝色的星球发出最由衷的歌唱！）
学生、教师展示自己的作品。师生共评，提高。
（六）课堂小结：
梦想，是人生航程中明亮的灯塔；梦想，是生命路途中艳丽的鲜花。梦想使我们更加美丽，梦想使人类变得伟大。愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿所有人美梦成真！
生齐读我国诗人国风写的一首诗《我有一个梦想》结束课堂。
（七）作业设计：
1.课下有感情的朗诵课文，并试着为自己的朗诵配上 适当的音乐。
2．以“我有一个梦想” 为题写一篇演讲稿，不少于600字。
（八）板书设计 自由平等民主不平等、灾难依然存在“空头支票”梦想“灯塔”、“翅膀”
非暴力的合法斗争珍惜光阴，努力奋斗
