藏羚羊跪拜反思_藏羚羊跪拜教学反思

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《藏羚羊跪拜》教学反思

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！很荣幸能站在这里和大家一起交流,学习.那么,首先感谢进修学校为我们创造了这样一个展示的机会，感谢学校领导给我这样学习成长的机会，同时也感谢组长和各位老师给予我的支持和帮助。下面是我对《藏羚羊跪拜》一课的教学反思：

《藏羚羊的跪拜》选自长春版小学语文五年级下册“动物之美”这一板块的第二篇课文。文中讲述了一只藏羚羊，为保护自己肚中的孩子，向猎人跪拜求生，但最终并没有逃脱猎人枪口的悲壮故事，而这个猎人却因为被藏羚羊所感动从此不再打猎。作者意在借这一凄美、悲壮的故事，唤起人们保护动物、热爱自然的健康情感的回归。我们年组小课题研究的主题是“追求本色语文教学，提高课堂教学的有效性”，那么对于《藏羚羊的跪拜》这一篇文质兼美的文章，为了避免情感的过于强烈而冲淡了对文本的感悟，为了突破教学难点，我在课堂教学中主要从以下3方面来进行：

1、通过品析课文中的重点语句，分层次来感悟藏羚羊母爱的神

圣和老猎人内心的悔恨，能够抓住重点段落中让人感动的词：跪，望，流，充分挖掘词语背后的情感。学生在情感上和文章产生了共鸣。

2、在理解词句的基础上，鼓励学生带着自己的体会来读文，学

生的朗读水平也逐层提升。在讲解过程中，运用多种形式的朗读方法来理解文本。如默读，浏览，引读，指名读等。

3、教学中能够引入视频、文字等相关资料对文本进行补充，为

了更好的体会作者所表达的中心做铺垫，发挥学生的想象力，替跪拜的藏羚羊说出它没有说出的话，以凸显出母爱的神圣。继而趁热打铁，深入挖掘猎人的内心感受，最后把课推向高潮：人与动物一样，珍爱生命，关爱自然！

但是，回忆本节课的教学过程，仍有不足的地方：

1、体会课文的表达方法上面，我的指导还不到位，因为加入了写法的指导，就容易冲淡了课文的内容。这既是我教学中的困惑，也是我接下来进行教学研究的一个方面。

2、重点段落的教学层次不是很清楚，如在理解跪拜的意义的时候，可以先让学生说说哪些词语让老猎人感到意外，然后再具体感悟每个词语的含义，当学生已经能够体会到“天下慈母的跪拜，包括动物在内都是神圣的。”时就应该引导学生继续学习下个自然段，通过分析老猎人的内心世界，对藏羚羊的跪拜有了更深刻的解读，感悟到对生命的敬畏和尊重。

以上是我对本节课的粗浅见解,还请各位领导老师们能够多提宝贵意见，我一定虚心接受，并会在以后的教学实践中不断完善自己，尽快成长起来！谢谢！