9第五课注意广度训练——快速观察记忆训练_注意力训练第五节课
9第五课注意广度训练——快速观察记忆训练由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“注意力训练第五节课”。
第三周第五课注意广度训练——快速观察记忆训练
课程训练目的本课程通过给学生出示不同内容的记忆目标，训练学生的注意范围，即注意的广度。同时强化学生的瞬时记忆力。也对学生的视觉敏感性和观察力进行了相应的训练。课程理念阐述
注意的广度即广阔性，又称为注意范围，也就是在同一时间内，意识所能清楚的把握对象的数量。其表现形式为视野开阔、瞬时观察、快速记忆。比如：在阅读的时候，有的学生读得很慢，而且，读完以后对书本中的内容，能够记住的不多，当然就谈不上理解和吸收了。但是，注意力广度品质高的学生，他们却能够阅读神速，记忆清晰，而且对于一些细节都能够复述得很准确。
本课程就是通过对学生的记忆、观察的刺激和强化，达到对注意广度的训练。让学生通过阅读的这种认知学习方式，提高学习效率，强化识记策略和技巧。
课程教具说明
1、请老师事先准备一些儿童看图识字卡片
◇ 数字卡片（卡片上写有数字“1”到数字“10”）
◇ 图形卡片（卡片上有笔、手机、风扇、电视、公园、电脑、课本、汽车等）◇ 人物卡片（卡片上有各种人物表情的、各种职业的等）
◇ 英文字母卡片（卡片上有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J等字母）
注意卡片尺寸尽量大一点。
2、每人一张“第五课数字连线图1”和“第五课数字连线图2”。
课程具体讲解
首先发给每个学生3张“代币券”——贴纸，再次重复强调、清楚地告知学生奖励和处罚规则，问学生清楚了没有，在确认学生清楚了规则后，开始训练。
上半课时
第一部分：复习巩固训练
老师首先带领孩子们复习前面的“手指逃离训练”，时间控制在10分钟左右。然后，老师让孩子回到座位上，复习“手指操—一第1一4节，复习2遍，复习完成后，老师顺势带领孩子们进行第二部分训练。
第二部分：手指操——第五节：十指对接
老师在讲台前面示范，让孩子们跟随学习、训练，老师在上课前，务必先熟练、掌握有关训练内容和训练要领，整个训练时间大约10分钟左右。具体图例和文字讲解如下： 预习式：
两手大拇指快速轮流对接另一只手食指。越快越好。当孩子们熟练掌握以后，在后续的复习阶段，老师再加上后面的四个八拍练习。
第一个八拍：
第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的食指；
第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指；
第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指；
第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的小指；
第二个八拍：
第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指；
第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指；
第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的食指；
第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指；
第三个八拍：
第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指；
第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的小指；
第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指；
第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指；
第四个人拍：
第一、二拍：两手大拇指轮流对接另一只手的食指；
第三、四拍：两手大拇指轮流对接另一只手的中指；
第五、六拍：两手大拇指轮流对接另一只手的无名指；
第七、八拍：两手大拇指轮流对接另一只手的小指；
越快越好。
第三部分：图卡记忆训练
1、训练的方式是：老师在白纸或黑板上粘上各种图形卡片，让学生看3—5秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看的内容写下来。
2、整个训练由易到难，一共分成三个阶段进行，每阶段的时间大约为6分钟左右。在每一个阶段的训练开始前，老师可以先采用如下的训练方式，老师先同时出现7—15张图案，紧接着再同时出示同样数目的图案，但是其中有
一、两个图案是不同的，让学生们找出哪几个图案是不相同的。等学生们在这种训练中比较准确了，再进行下面的图卡记忆练习。
3、第一阶段老师同时出示第一种难度的组合。即汉字、数字、字母不混合，而且每次同时显示的卡片图案数量不超过4个。学生看3—5秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看到的图案写下来。
4、第二阶段：老师同时出示第二种难度的组合。即汉字、数字、字母不混合，但是每次同时显示的卡片图案超过4个，但不超过7个。学生看3—5秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看的图案写下来。
5、第三阶段：老师同时出示第三种难度组合。即汉字、数字、字母混合显示，每次同时显示的卡片图案数量不超过10个。学生看3—5秒钟，然后老师马上把卡片拿掉或者遮盖。让每一个学生把刚才看的图案写下来。
6、老师可以根据学生学生完成训练的情况和表现灵活发放奖励券——贴纸，注意：对那些程度比较低的学生要根据情况发放“进步券”、“态度认真券”等。
课间放松训练
集体跳绳训练
1、过独木桥：老师将两条长跳绳拉成相距10厘米的平行线为独木桥，孩子在平行线中间走，告诉孩子尽量不要踩绳、出绳。
2、走钢丝：老师将一条长跳绳拉成直线为钢丝，孩子踩绳行进，但是，这次有一个要求，就是孩子的头上要顶着一本书，孩子要尽量保证书本不掉下来。
3、以上每个动作训练3次，老师可以根据学生完成情况，灵活调整两个项目的训练时间。
下半课时
第一部分：肌体放松训练
1、老师带领孩子们复习前面学习过的呼吸练习，播放呼吸放松音乐，老师一边强调呼吸要领，一边巡视观察孩子的呼吸动作，及时指导纠正孩子的动作。
2、当孩子们都能够熟练的按照要求进行深呼吸以后，老师开始引入今天新的静心项目——肌体放松训练。老师播放新的“身体放松音乐”，播放的音乐曲目在“注意力训练课程”教学相关资料”光盘里的“音乐歌曲”文件夹中的“身体放松音乐”。
3、老师在讲台前面示范，让孩子们跟随模仿、学习，老师在上课前，务必先听几遍“肌体放松音乐”，同时跟着音乐提示，熟练、掌握有关训练内容和训练要领，整个训练时间大约10分钟左右。
第二部分：数字连线
l、老师将准备好的“第五课数字连线图 1”发给每个孩子一张。让他们用铅笔将图画中的数字，从 1—30连接起来。
2、老师告诉孩子们，这个训练要求越快越好，做完以后，不要出声，把练习纸交给老师看。老师检查后，如果发现有错误的话，让孩子继续回去做。如果正确的话，发给“第五课数字连线图2”继续训练。
3、老师要不断的巡视和观察孩子们的情况，对那些程度比较低的孩子，要根据情况适当的给予提示，必要的时候可以告知答案，确保所有孩子都完成。
4、整个时问不要超过10分钟，到最后如果还有孩子没有完成的话，老师要公布答案，并且结束这项练习。不过，老师要把没有做完练习孩子的情况记录在“注意力成长记录册”上。
5、老师可以根据学生学生完成训练的情况和表现灵活发放奖励券——贴纸，注意：对那些程度比较低的学生要根据情况发放“进步券”、“态度认真券”等。
第三部分：集体跳绳训练
1、双脚分合跳：两条绳子平行放置地上，孩子在绳内跳起，双脚在绳外落地，再跳起双脚并齐在绳内落地。当学生们都熟悉这个动作以后，老师播放音乐，让孩子们按照音乐的节奏进行跳跃动作。
2、集体跳长绳：两人各持绳的一头抡绳，其他孩子在绳上跳，人数可由少到多。当学生们都熟悉这个动作以后，老师播放音乐，让孩子们按照音乐的节奏依次进行跳绳。
3、播放的音乐曲目老师可以在“注意力训练课程教学相关资料”光盘里的“音乐歌曲”文件夹中自由选择，选择的标准只有一个——节奏感强即可。
4、以上训练时间，老师控制在15分钟左右，时间到了以后，本次训练全部结束，老师宣布下课，同时让孩子们将今天的奖励“贴图”，粘贴在“光荣榜”上。
课程注意事项
l、在图片记忆的训练中，老师要告诉学生们，能够记下多少内容就写多少，不必担心少写了。但是要专注、持续。不能偷看其他同学的。老师随时掌握课堂的进度，可以根据实际情况，增减组合中的图案数量。
2、在学生训练的过程中，老师要注意观察学生的训练情况，看看每一个学生的表现跟测验结果是否有差异，为个别辅导和个性化的训练方案做准备。并且将有关情况记录在“注意力成长记录表中”。
3、在跳绳训练中，老师要注意学生的安全，不要让学生绊绳跌倒。对于协调性差的学生，在跳长绳的时候，老师要特别注意，一定要让他参与，必要的时候，老师可以用小绳单独陪他训练。也可以让他从第一个开始跳，从跳绳静止的时候开始跳。
