时代风采_时代风采现代

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遵义师范学院（教案）

教案题目： 时代风采----中国油画

系 别

美术系

专 业 美术教育学

年 级 09级

姓 名 任丹丹

学 号 09411203024

指导教师 朱剑坤

时 间 2012年4月

时代风采——中国油画

一、教学内容：人教版普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏第七课《中国现代中国画、油画》

二、教学目标：

知识目标：通过对中国油画作品的赏析，了解中国油画发展，及代表性画家和他们的作品。能力目标：通过中国油画名家名作的赏析，培养学生正确审美感受，提高鉴赏美的能力，正确理解作品的内涵。

情感目标：培养学生对中国油画艺术的感知，激发学生的爱国主义情感。

三、教学重难点：

1，重点：中国油画发展与作品赏析。

2，难点：中国油画的特点中西融合。在教学中要让学生了解这不单是一个外来画种的引入问题，而是两种文化背景、两种艺术观念、两种造型观和表现语言的相互碰撞、交融、吸收、借鉴。欧洲传统油画的造型基础训练、西方近代艺术思潮对中国当代美术和未来的发展都有重要影响，要启发学生对世界文化有兼容并包、取长舍短的胸怀。

四、教学方法教具：以引导探究为主的方法，多媒体教学，讲授法，讨论法，对比法。

教具准备：多媒体课件，油画作品，中国画作品。

五、教材分析：

油画是西方的外来画种，在20世纪，中国油画在中西文化的碰撞、沟通和相互吸收中发展、生根、曲折中成长。这使它逐渐融进中华民族血液的历史。在这期间，中国的社会发生了巨大的变革，恰恰在这段动荡的历史转折时期，油画中华民族化了。赏析一些优秀作品，同时进行爱国主义教育。20世纪中后期油画得到发展，此时中国油画家在历史画创作方面取得重要成就。近年来，中国油画呈多元发展，在双向交流中，中国油画正融入世界艺术潮流，并显示着自己民族的，时代的特色和个性特征。

六、教学过程： 创设情境

首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来。提问学生：中国是一个有着悠久历史文化的国家，几千年的积累和沉淀使中国有着自己独特的艺术表现形式，其中最具特色的是中国画。那么，油画又是从何时进入中国的呢？ 导入课题——中国油画。

提问：同学们在自己学习生活照一定见过很多油画作品，最让大家印象深刻的有哪些呢？

一、中国油画的发生：

在明万历年间，西方传教士利玛窦携西洋画天主像、圣母像来我国传教。中国与西方的艺术有了初步的接触，到清康熙年间，传教士朗士宁供奉朝廷，把西方油画技法带入中国。当时的作品主要以其历史价值而不是艺术价值为人们所注意。

设问：油画传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程？

二、发展阶段

板书： 19末——1949 建国——* 改革开放至今

在这三个阶段是呈什么状况发展的呢，下面我们一起通过作品来分析总结。

1、东方化的融合与探索时期(19末——1949年)许多艺术家海外留学回国后积极投身于新文化、新美术的运动，不仅将中国画与西洋画相结合，且开办艺术院校，为油画在中国的落地生根做出了积极的贡献。这一时期代表作品《田横五百士》

2、油画与政治现实的结合期（建国——*）

1949年是中国美术不寻常的一年，在天翻地覆的历史巨变面前，中国油画从内容到形式都有了深刻的变化。文化艺术与社会现实从来都是息息相关的，社会现实制约着文化的方向也制约着艺术的方向，20世纪50年代后，油画进入以历史题材为主并在艺术语言上亦有不同程度的中国作风的创作时期，如懂西文的《开国大典》。本节课的教学重点鉴赏作品——《开国大典》。

让学生观看《开国大典》实况影片，提醒学生注意观察真实的开国大典和绘画作品《开国大典》有什么不同之处。

提出鉴赏作品的基本方法，即读画（阅读）、述画（讲述）、赏画（赏析）、验画（体验）。让学生尝试运用以上的方法，对作品进行四个层面的鉴赏，教学中，教师进行适时的引导。在鉴赏作品过程中，教师要引导学生关注作品中所蕴含的中国文化元素，通过作品的鲜明的中国特色，可以让学生更好的理解中国油画的特征。

（1），欣赏董希文的油画《开国大典》，这是一幅深受中国人民喜欢的革命历史画。这幅画重点感受油画的民族化体现在哪里？

具体过程：,同学们一定没有看过“开国大典”，那么让我们一起去看看1949年中华人民共和国成立的盛况，感受一下当时的宏伟场面以及这一令人难忘的时刻！（播放一段影视资料）（一分钟思考或讨论）说一说这幅画的艺术特色。

师：……红旗、红灯笼、红柱子。红地毯与蓝天白云形成了鲜明的对比，符合中国人的审美徐悲鸿看了《开国大典》之后评价：“ 缺少一点油画特色。”情趣，又采用了西方油画的写实手法描绘人物场景——油画的民族化。

油画是西方的 传统绘画形式，以素描为基础。中国人在欣赏西方绘画的时候，往往受传统文化、思维方式和审美需求的局限，而存在差异（看不懂、看不惯），那么，如何让更多的中国人能接受西方的传统绘画，使它更丰富，则必定有一个国有化的过程，即民族化，（如印度佛教传入中国后的本土化就是一个典型例证），使其具有中国特色。使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，这就是油画的民族化。A、中华民族油画：《开国大典》作者：董希文 a．艺术家简介：

b．创作背景和成就。（播放视频）

艺术成就：运用了中国传统画的手法和风格创作油画，是民族油画发展史上划时代的里程碑。历史意义：展现了中华人民共和国的诞生那庄严的时刻和热烈的气氛。

政治意义：毛泽东处于画面的中心位置，党的主要领导人也处于人物的前排，这无疑象征着中国共产党的领导，民主人士和各界代表则是全国人民大团结的象征，也是对中国政体结构的形象解释。是政治需要、画家精神状态以及艺术上的追求是和谐统一的。艺术成就：

体现了中国历史的转折------中华人民共和国诞生的历史性画卷。

是中国绘画史上的一个新起点-------是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范。体现了文学艺术既高于生活，又忠于生活。历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。结论： 《开国大典》是划时代的历史画卷，是西洋画（油画）与中国传统绘画技法相结合的杰作。(2)何孔德《出击之前》（背景音乐）设问：观察作品，分析人物形象在做什么活动？ 分析作品

总结：描写坑道中的志愿军战士待机出击的瞬间。作品以明快色彩、奔放笔触表现出战士们歼敌必胜的英雄气概。

3．个性多元化的新时期(改革开放至今)中国当代油画的发展

学生回顾当时的国情，指出压抑已久的中国油画呈现出前所未有的繁荣。

（1）播放音乐《父亲》，导出罗中立作品《父亲》。

《父亲》作者罗中立，作者创作这幅画的时候还是四川美术学院的学生。作品借鉴照相写实主义手法，以画领袖像的超大幅面画出的饱经风霜的老农形象。有精细入微的细节描写。作品产生的年代，适逢国家调整农业政策，大力推行农业现代化部署之时，作品触及了这一重大的时代课题。在当时曾引起美术界和社会上的关注和争论。

罗中立：以一副超级写实主义作品《父亲》而一举成名，获“第二届全国青年美展”一等奖。

学生看视频后思考，说出对“父亲”的感受？（2）、欣赏靳尚谊《塔吉克新娘》。

中国油画的新生是在改革开放之后(1977年至今)。较为安定平和的政治环境，较为自由的艺术氛围，使艺术家们能较安心地从事艺术创造；较为广泛的国际间的艺术交流，使艺术家们能更多地了解当代世界的艺术信息。经济的蓬勃发展和人民生活明显的改善，给艺术家们以鼓舞和前进的动力。80年代中后期的油画作品，对 现实生活的表现更加广泛和深入，并且出现了多样化的艺术形式和风格，打破了以往比较单调的创作方法和表现手段。

（3）、拓展欣赏：（播放视频）当代新世纪油画作品欣赏。三，小结：

四、讨论：和学生一起讨论中国油画的民族化问题

讨论指出：以董希文为代表的许多画家坚持以现实生活内容为主题，描绘具体的有情节的题材，侧重严谨的形体塑造和写实的色彩，作品主题与当时的社会历史背景有较密切关系，形成很强的社会教育意义。以林风眠、刘海粟为代表的一些画家，侧重吸收欧洲印象主义以后的诸种流派风格，主要通过丰富的色彩和自由的笔触表现对景物的主观感受，画面的艺术形式感较强，多呈流畅、轻松的意趣。20世纪40年代留学回国的油画家中有的深入敦煌石窟等地研究中国古代艺术，画出了吸收民族绘画造型和色彩特点的作品。五，实践延伸

结合本节课知识，选一幅画作，写一篇佳作美文赏析。板书

一、中国油画的发生：

二、发展阶段

19末——1949 建国——*

改革开放至今