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体验过程，收获成长——小学语文教师提高班培训总结
时间：2011-11-23 10:25:13 点击：1547
虹星桥镇中心小学 黄秋云
2011年8月20日我参加了长兴县小学语文提高班的培训。这次培训一直到9月28日结束。我们的这次培训是理论和实践相结合的。
一、专家讲座，引领成长
首先，几位专家的思想引领，使我感触较深。臧老师的 语文教师专业成长，沈主任的做有效作业，轻负也能高质，沈大安的从“教课文”，到用“教课程”。张化万的活动作文设计，肖绍国的教学叙事研究。他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解，从多个层面给我们了理论的指导，使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到问题确实太少了，作为新时期的教师对这些方面的知识掌握的确太少了。我们的教学不仅仅是把书本上的知识教完，更重要的是培养学生的语文能力。要想真正做到这一点，我们还要努力学习。几位专家教师的讲座就给了我很好的引领。
二、有效实践，促进成长
这次培训与以往所有的培训都不一样。除了聆听专家的讲座，最重要的就是小组内的自主备课、磨课的过程。我们小组进行的是中年级的作文教学。首先，导师安排我们把中年级的作文从写作内容、写作要求、写作要点三方面进行一个梳理。然后，每位老师都安排一个专题的写作任务进行课前说课材料的撰写。课前说课的目的是为执教者和听课教师之间提供一个交流的平台，让听课教师对执教教师的课情有所了解，以便确定如何听课，而不是具体教学活动的研究。就我个人来说课前说课能让课堂教学之花的开放更有力。课前说课对教学背景有了分析，对学情分析到位，对教学过程有了细致的规划，包括板书设计都思考在内，所以集思广益之后，课堂教学的可行性有了深思熟虑之后，相信课堂效果会像吸收了充分的营养等待开放的花儿一样。我们每个老师都对自己的课进行全面的思考，从定教学目标、教学重难点、甚至是教学准备都精心设计，每位老师的说课都非常用心，非常精彩。
第一阶段：确定磨课内容和执教教师，进行集体备课。
说课之后，我们小组确定了四位教师上课。上课的内容分别是三上年级的《秋天的图画》以及四年级上册的《写童话》。要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不是一人的行为，而是全组的齐心行动，共同备课，确定一位重点备课和执教教师，每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流沟通，达成共识。同时充分利用集体备课时间集体研讨，从教学目标的确立、教学重点的体现、教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量，看哪些地方是可以配合教学过程的，哪些是需要改进的，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。执教老师按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案，形成磨课第一稿。
9月22日早晨，我们第四小组一行人早早来到长兴三小，教师按照备好的教案进行第一次上课。四位老师两两组合进行一、二两个课时的教学。早晨分别是第一课时的教学，课后大家七嘴八舌的说开了。周老师非常温柔，一字一句，不紧不慢，但是语调没有起伏。课件制作很漂亮，是不是把重要的结合在一起。前面教师讲的是不是太多了，留给学生写作的时间就少了。王亚芬老师的童话设计很有吸引力，不过给学生想象的空间相对少了一些。下午我们又听了第二课时的教学。贺香芳老师出示的例文有太多的问题，让学生不知道是找好的方面，还是找有错误的地方。例文必须是无懈可击的。徐连秀老师的大气，驾驭课堂能力较强，不过在评改习作的过程中.没有把握好时间，有一个方面更的内容没有完成。结束了第一天的听课，又确定两位老师第二天在进行上课。
23日，周燕萍老师和贺香芳老师又对《秋天的图画》进行第二轮的教学。一个晚上，他们把自己原来的教案全部进行修改，又给我们展示了两堂课。课后我们都感觉这次他们思路清晰，重点把握比较到位，关键是课堂中教师不必要的语言过多，细节方面更要斟酌。
24日，我们开始了真正意义上的没有学生的“磨课”。记得曾听到过这样一句话：“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。是的，”好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。
有效的磨课有助于提高教师的教学和研究能力，使其养成积极思考的习惯。对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。在一次次磨的过程中，使教师对新理念把握更准确，对教材的研读更深入，对学情的了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学实践不断丰富，教学智慧得以发展。同时，磨课还能磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队理性思维水平的提升。磨课是教师专业成长时由理论走向实践、走向成功和进步的绿色通道。它也是青年教师走向成熟的必由之路，更是年轻教师在教学上不断精益求精、完善自我的镜子。
最后是评课阶段，两位老师分别阐述了他们的课程理念把自己的知识经验传授给了我们，使我们收获颇丰。平常我也不太喜欢写反思，但是正是这平常点滴的积累才能使我们知识经验更加丰富，更加能够看清自己的缺点，有反思才有进步，对于我们语文教师多写一些教学感悟或随笔都是大有裨益的。在教师们的讨论过程中，大部分老师都非常积极、评课活动也开展地如火如荼。
三、加强学习，一专多能 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
通过一个这次的培训活动，不仅使我们认识了很多的朋友，也使我们这个小学新教师团队加快了成长的脚步，总而言之，这次收获很大，我非常期待下一次的培训。
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