研训十：课改思考_课改特训营培训心得

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研训十：PK赛之后谈感受

课改PK赛如期举行了，这次课改PK赛，我校与华阁中心小学进行PK，在两校听完八节课之后，我深有感触。对于教学有了新的认识。一直以来，对于如何教学，如何课改，我不少思考，但是这样的活动，让我得到的体会是很深刻的。有这么几个方面的体会是我最深刻的：

1.关注平时教师习惯和学生习惯的培养。华阁中小给我的感悟是最深刻的，三年级语文课上，我看到了孩子们的朗读水平，这样富有感情，还有辅助动作的朗读，对于孩子们的能力培养是一个很好的亮点。语文教学，我们很多的老师存在的误区就是只关注了知识点的掌握而忽视了学生能力的培养。真正能够培养孩子语文水平的主要还是阅读能力的培养。能够把一篇文章朗读得富有感情，声情并茂，这样的孩子语文成绩不会差。作为老师,教书育人是职责，培养孩子优秀的学习习惯对于孩子其他能力的培养是一个基本点。那么作为教师，你自身教学习惯更加需要培养，那样才能给孩子更好的教育。

2.摆好心态，参与课改。年轻老师对于课改的抵触情绪较少，年长的老师总是觉得为难。其实，课改真的不是一件难事，更不是一种形式。真正的课改，是你作为老师对于教学的思考，对于自身角色的定位。教师应该是教学活动的组织者，引导者，促进者。整个课堂中如果都是老师在提问，学生在答问，答不出的你就将答案公布，那么教学活动就谈不上实效了。教师有智慧的引导学生探究质疑解疑，如此一系列的活动，必然对于孩子能力的培养会有很好的效果。

3.课改不是表演，而是一种体验和锻炼。PK赛既然是比赛，我们很多的老师便追求形式与外在，以及评委的看法。其实这是错误的，真正的课堂，无需表演性，无需观赏性，只需要真实性和有效性。精彩源于真实，源于学生的积极，老师的促进，思维的碰撞。学生出错，同学质疑，讨论甚至是辩论而得出更好的结论，那样的课堂才有实效。作为老师，对于教学的设计，对于教学目标的把握，都应该是为培养孩子们能力而作为出发点的。

教育植根于爱：学生爱学习，老师爱思考。如果没有这两种爱，教学就显得苍白无力，毫无生气。我们作为老师，应该教孩子们什么？“三生教育”！生命的教育：教会孩子们珍爱自己和他人的生命；生存的教育：努力学习，掌握一技之长，能在激烈的社会竞争中生存；生活的教育：通过知识能力的培养，学会思考生活，有理想、有追求。

同事们，教师是崇高的职业，你不要质疑崇高在哪里。壁立千仞，无欲则刚，世俗物欲与崇高相比，渺小得不值得一提。你若相信崇高，崇高便与你同在！