雪猴_雪猴课件

雪猴由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪猴课件”。

《雪猴》教学设计

设计理念

《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师要为学生创设宽松民主的课堂氛围，帮助学生架设教材和生活的桥梁，拉近学生与文本之间的距离，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以读为主线，使学生在读中感知、读中感悟。抓住雪猴的可爱之处，体会边防战士与雪猴之间的深厚感情。旨在引导学生逐步培植一个观念：可爱的动物是人类的朋友，人与动物之间完全可以建立和谐的关系。我们人类要爱护小动物。教材分析

这是一篇主体课文，通过对雪猴与边防战土友好相处的描述，展示了雪猴的聪明、可爱，反映了边防战士热爱大自然、热爱野生动物的高尚情操。具体、细致描写雪猴的特点和它与边防军人友好相处的故事，并在字里行间表达边防战士对大自然、对祖国、对生活的热爱。选编这篇课文的主要目的是为了教育学生人与动物共同拥有地球，培养人与动物和谐相处的意识。教学目标：

1．知识与技能：①能正确、流利、有感情地朗读课文。②理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。③了解雪猴的特点，学习作者抓住事物特点写作的方法。2．过程与方法：在“激情引趣——整体感知——细读品味——延伸升华”中展开教学。

3．情感态度与价值观：学习边防战士热爱大自然，爱护动物，保护动物，热爱生活的情怀。培养学生热爱大自然，人与动物和谐相处的意识。教学重点、难点：

根据课文特点，从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中，体会边防战士与雪猴之间的深厚感情，树立爱护动物，与动物建立和谐关系的意识。教学过程

一、导入新课，激情引趣

十二生肖中有一种小动物：它聪明，可爱，特别讨人喜欢，而且还和我们人类有一点小小的渊源，它是谁呢？（生答）如果不对，给予提示：这种小动物的其中一个品种是我们国家的一级保护动物。（生继续答）教师板书：猴。今天我们要和一只与众不同的猴子来交朋友。它生活在我国云南边境一带，是我国一级保护动物——金丝猴的一种，它的名字叫雪猴。补全课题。它是边防战士的好朋友。

二、初读课文，整体感知

1．教师范读课文。要求学生认真倾听，注意字音和老师读句子的语气。

2．学生借助拼音自由读文，不认识的字多读两遍，注意读准字音，读通句子。并标出自然段。3．指名读文。读前引导看阅读提示，了解阅读要求。设问：

1．雪猴给你留下了怎样的印象?（热情友好、机灵可爱，善于模仿、预报天气）2．雪猴有哪些特点？

3．雪猴和边防战士是如何相处的？

4．边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴？

读的同学要注意读准字音，声音要宏亮，听的同学要边听边思考阅读提示的问题。

三、细读课文，理解课文内容

1．从文中二、三自然段了解雪猴外形特点和热情好客的特点：

文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回头看了我一眼”，“点点头”，“闪进”，“蹿到”等词句，写出了雪猴通人性，热情好客，行动灵活、迅速的特点。“身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描绘出了雪猴的外形特点。

2、学习第五段，找动词，说动词： 生读第五自然段，找出描写雪猴的动作词语（起身、攀枝欢跳、飞身跃岭、捧、抹抹、掏掏、跳、模仿、奔、又蹦又跳、蹲、呲牙咧嘴、搔、围、伸、做早操、狂叫、席地而坐、拥、观赏、凝神听讲），通过这些词语突出雪猴的可爱。并小组讨论，说一说你喜欢那个动词，说明原因，也可以让学生模仿一些雪猴动作的词语。使学生理解效果更好。在说明的过程中讲述雪猴和边防战士是如何相处的（也就是雪猴的几件事）体会作者的写作技巧。

3、学习第六自然段，说预报天气的句子：

找生读预报天气的句子，体会雪猴当时的心情。理解为什么会有那种心情。特别注意指导学生朗读，读出雪猴当时的焦急的心情。

4、理解战士与雪猴的深情厚谊：

提问：为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢？生答：因为猴子太可爱了；因为猴子为解放军战士做了很多事；因为猴子给军人留下深刻的印象。师说：他们就像一家人一样。我也相信雪猴给同学们也留下深刻的印象。

5、想想、议议边防战士对雪猴的态度：假如边防战士厌烦它们，驱赶它们，甚至捕杀它们，雪猴仍然会那么友好吗？引导学生想象边防战士爱护雪猴的情景，让同学们认识到，雪猴的友好，源于边防战士对它们友好，从而认识到要热爱野生动物，保护野生动物，和大自然和谐相处。

四、展开想象，开拓思路：（1）你想对雪猴说什么？（2）你想对边防战士说什么？

（3）在和大自然和谐相处方面，你受到什么启发？

五、作业：

找一些描写人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。

六、板书设计

雪猴

热情好客

与战士友好相处 模仿、关切、同情 舍不得离开

预报天气

《蝙蝠和雷达》教学设计

广东省佛山市南海区大沥镇城区小学 刘翠娇

课文分析：

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重、难点：

1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。