心平气和面朝大海_怎样才能保持心平气和

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心平气和面朝大海

———读《心平气和一年级》 有感店口二小寿叶钦 几年前在我原来的单位，校长是一位书生气很重的先生，他倡导我们全校教师必须得静下心来读书，并且派送了一些非常优秀的书籍给我们，那时我的手头拿到了薛瑞平老师的这本《心平气和一年级》，当时的我还是个毛头毛脑的小姑娘，并且也从事着一年级的教学工作，那时的我以为只要保持一颗童心，跟孩子们玩成一片，就会得到孩子的喜欢，教学工作便也会水到渠成了，但天真的想法在看了薛老师的这本书以后第一次感到无地自容，第一次觉得身上所担着的巨大的担子，第一次觉得教书是可以这样的。

首先——教师是不能说孩子坏话的。

在我们的教学工作中经常可以碰到一些让我们觉得头疼的孩子，比如上课不听话，爱做小动作，经常打架闯祸，这时的我经常动用的就是“告状”战略，通知家长，当着孩子的面向家长一顿数落，希望家长配合教育。

而当同事问薛瑞平老师：“你们班有没有烦人的孩子？”薛老师这样说：“不说，老师无论如何不可以说学生的坏话的。对了，我该检讨的，刚才就不该说有讨厌的孩子。”是啊，孩子与我们是平等的，是需要我们教师来呵护、爱戴的。他们只是孩子，他们的那些所谓的“毛病”就是需要我们教师来帮助其改掉的，而不是说长道短的。

其次——教师需要不间断地读书。

我摘录了薛老师的这样几句话：“由于出差，整整五天没有读书，心里空落落的，而且觉得有浮躁之气生出，早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》感觉好了不少。”几乎每一天薛老师都要读书，她提到许多书名是我闻所未闻的，从这里我可以找到差距。于是我总是像一个小尾巴似的跟着薛老师一本一本的去找那些书，有些书是十分难啃的，而想到薛老师说的：“读书不是喊出来的，是要用行动和耐力去见证的。”于是坚持着。薛老师在心情不好的时候，她会去读书；开心的时候，她会去读书；烦躁的时候，她会去读书；学生令她生气的时候，她

会读《道德经》来修身养性，始终保持一种平和的心态面对学生。薛老师本是一个性情暴躁的人，能够心平气和的教一年级，和读书是有莫大的关系的。薛瑞萍说，读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态，明白了这一点，才会成为好教师。我也是一个脾气暴躁的人，看来我以后得多读书，让自己也变得心平气和。

再次——教师需要不间断地反省与思考。

“„„上午因为急，拍了一下桌子，这是开学以来第一次。那难听的声音，应是对我劣根的警醒，而不是一个坏的开头。要承认差距，辅导弱孩子，以不伤害他对学习的信心为前提。以沮丧和自卑厌倦为代价的„今日我终于懂了‟，其实是竭泽而渔，能含糊的尽量含糊，不到万不得已，决不让以任何方式告诉他：你是不行的。” “今天的发言，是我前所未有的糟糕------真所谓盛气凌人，全然失去了平和之气，我对自己十分不满意。”“对于弱孩子而言，放松恰是意味着对其学习兴趣的呵护。”人难免有犯错误的时候，工作难免有不顺利的时候，关键在于能否从中反省自己，思考原因与对策。我们在课上得不好的时候，常爱说一句话：“这些学生不行，启而不发”。天底下没有不接受启发的学生，只有不会启发的老师。薛瑞萍是明白这一点的，所以从全书中可以看到，她时时在反省自己，时时在思考面对的新问题。从自己身上找原因，又不懈地探索、研究，还能不进步吗?这样的人，想不做个好教师都难。

“教育是润物无声的美丽缓慢的事业；从容是一切教育工作者必备的心态。” 这话说得真好！可我怎么都发现我们的教育和肯德基里的汉堡一样，都希望快速成效！恨不得今天播种明天开花，所以，这句话每日该读三遍，提醒自己：心平气和才能面朝大海，春暖花开。