《阿Q正传》教学目标分析_阿q正传作品分析

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《阿Q正传》教学目标分析

教材分析：

《阿Q正传》是鲁迅先生的一部中篇小说，苏教版把它全文放进了必修五读本中。由于篇幅太长，在学习过程中只有突出重点，才能做到了解全貌和具体体味的结合。

鲁迅的小说数量不多，但质量都很高。它思想的深刻，技巧的精练，不仅在中国文学史上是前所未有的，在世界文学史上也是罕见的。《阿Q正传》是鲁迅小说中最著名的一篇，也是中国现代文学中最重要的杰作。它写于1921年，最初分章发表于《晨报副镌》，后收入《呐喊》。

《阿Q正传》向我们展现了辛亥革命前后一个畸形的中国社会和一群畸形的中国人的真面貌。它以未庄为历史舞台，以主人公阿Q的活动为线索，以批判阿Q的病态心理精神胜利法为重点来组织材料，使得作品具有深刻的典型意义。

阿Q，上无片瓦，下无寸土，孤苦伶仃地寄住在土谷祠里，只靠给人家打短工来维持生计。在他身上，最显著的特点是“精神胜利法”：麻木健忘，自轻自贱，自欺自慰。在塑造阿Q这个典型形象时，鲁迅先生非常讲究情节的张弛、明暗的详略：对主人公阿Q的活动是露，对其他陪衬人物则是藏；对阿Q在未庄的活动描写得繁，在城里的活动则轻描淡写。此外，鲁迅先生还特别工于讽刺手法和幽默语言。

教学目标：

1、学生阅读课文后的“资料链接”，能说出阿Q的人物形象特点和这一形象的代表意义，有兴趣去阅读《阿Q正传》的全文，去感受阿Q生活的时代和社会。

（课程目标：培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。）

2、学生速读全文，能根据每一章的丰子恺画的插图复述相关一章的内容。（文科班要求）学生速读全文，教师出示每章故事内容后，学生能了解小说的故事情节。（理科班要求）（课程目标选修要求，十部文学名著的故事情节的了解以及小说人物与篇目的对应是文科生的高考要求）

3、从小说三要素入手，学生能在文中找到阿Q生活的环境并能概括出这一环境的特点。

4、学生通过讨论能概括出阿Q这一典型人物形象的特点，并能在文中找出依据，如人物的外貌、语言、动作。

（以上三点根据课程目标：学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说作品，提高阅读能力和鉴赏水平。

学习要求：学习鉴赏小说的基本方法。（1）了解小说所反映的社会背景，作者写作、发表时的背景及作者的写作意图，进而探究小说所揭示的主题思想。（2）分析人物形象，进而探究小说的思想倾向和艺术特点。（3）研究小说的故事情节、线索、结构是怎样为塑造形象、表达主题服务的。）

5、“精神胜利法”是阿Q这一人物形象的主要特点，学生通过思考和讨论能说出“精神胜利法”的主要内涵和对中国文化和社会的影响。

（课程目标：形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。）

6、阅读第七、第八、第九章，思考旁批中的问题，并对自己深有感触的内容做一点旁批，和同学交流。（文科班要求）

（“学习目标”：注重个性化阅读，获得自己独特的感受和体验。小说阅读具

有内省性，即重在体验。这就要求阅读主体充分调动自身的生活经验和知识积累，积极主动开展思维活动，从而获得个人独特感受和体验。）

教学重点和难点：

教学重点：教学目标2、3、4

教学难点：教学目标5、6

教时安排：

文科班三课时，理科班两课时

教学过程：

略，教学课件见 备课组ftp

思考检测：

一、课上提问；

二、依据小说情节、线索排列下面的词语：

①骤然大阔 ②很出意外 ③神往 ④惊惧 ⑤情投意合 ⑥盘辫子 ⑦思想也迸跳起来了 ⑧感着冷落 ⑨扬起哭丧棒来了 ⑩满心痛恨

(1)表现阿Q的词语依次是：

(2)表现地主、买办势力的词语依次是：答案：(1)③⑦②⑥⑧⑩；(2)④⑤⑥①⑨

三、下列说法错误的项是：（）

A、《阿Q正传》是鲁迅最著名的一篇小说，也是世界文学宝库中的一颗明珠。1921年12月至1922年2月，分章连载在《晨报》副刊上，当时署名巴人。

B、作者在小说中无情地鞭挞和辛辣嘲讽了赵太爷、赵秀才、假洋鬼子之流；对阿Q则寄予同情，但也讽刺他的不觉悟，“哀其不幸，怒其不争”。

C、小说借故事情节，刻画典型环境下的典型人物。这篇小说的典型环境就是在未庄这个闭塞、落后的农村。

D、本文反映了封建统治所造成的国民的愚昧，深刻揭露封建势力凶残狡猾的反动本质，批判了资产阶级旧民主主义革命的妥协性和不彻底性。

E、阿Q是世界文学画廊中的著名形象。他对“革命”有本能的要，但是由于长期受封建统治阶级思想的毒害，性格上有很多缺陷：自私、狭隘、愚昧、保守、落后，充满“精神胜利法”，是一个瘪三式的可笑人物。

F阿Q的“精神胜利法”表现在；自轻自贱、自欺欺人、欺弱怕硬和对敌人善于健忘几个方面。这种“精神胜利法”是消极有害的，它是封建阶级的精神奴役在阿Q身上留下的创伤。但它也是来自劳动人民不断反抗中的不断失败，以这种方法自慰，目的是表示对压迫者的不妥协。这与反动统治阶级的“精神胜利法”有着本质的区别。

答案：C、E

四、作者在文中塑造阿Q的人物形象时，用了哪些手法?、、。

答案：①心理描写，②对比手法，③言行神态的白描

五、以“精神胜利法”为话题作一次写作练习，可以用以下题目也可自拟题目。

《现代阿Q和精神胜利法的发扬光大。》