践行社会主义 争做当代新人_当代中国社会主义

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践行社会主义 争做当代新人

“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。” ——摘自党的十八大报告，2012年11月。

任何一个国家和民族,在其长期的发展过程中,必然要形成自己占主导地位的文化形态,形成相对稳定的价值观念体系。在这个价值观念体系中,处于核心地位并起主导和引领作用的就是核心价值体系。我们的社会主义中国，自然也就有自己的核心价值体系，它就是主要由马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观组成的社会主义核心价值观。

在中国特色社会主义的今天,我们正努力实践着一百多年前马克思主义者所追求的这一宏大目标,即用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮。那么，我们当代大学生作为充满理想、活力和激情的优秀群体，在弘扬法治精神的今天，理应成为社会主义核心价值观学习和践行的“先行军”，为成长为具有法治精神的合格公民打下坚实基础。

很多大学生对自己所处的历史方位和时代责任并无多少思考，他们绝大多数是“80后”、“90后”，这意味着他们没有过去,但是他们年轻的心灵对外部世界的变化与发展、精彩与无奈,有着极强的感受力,随之在思想上心理上表现出明显的不稳定性与变化性；一些大学生知行脱节，对社会主义道德的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。这些特点对当代大学生价值观的塑造产生了重大影响,致使其价值观领域呈现出这样一些特点:一是价值本位向主体倾斜,以自我为中心的倾向凸显,追求个体利益、个性发展，自我独立、实现个人理想成了日益增长的需要。

但是，人的价值观塑造是一个动态的过程,是个体在适应外部环境与满足自身需要之间不断思考、提炼、整合与选择的过程。用社会主义核心价值体系引领大学生价值观塑造,就必须结合当代大学生价值观领域的变化特征,有的放矢,使这一体系的科学内容为当代大学生普遍认同,自觉实践。正如列宁所说过的那样,通

过百折不回的努力,让先进的思想和正确的观念“渗透到群体意识中去,渗透到他们的习惯中去,渗透到他们的生活常规中去”,化为一种坚定的信念并践行之。改革开放三十年来，国内形势发生了翻天覆地的变化，人民生活水平有了很大提高，但也带来了一些不容忽视负面问题，如贫富分化、社会失衡、信仰危机、政治腐败等。一些反动势力和分裂分子便会利用这些问题大做文章，鼓动相对单纯的青年学生，进行反党反社会主义甚至分裂祖国的活动。所以通过有效的途径和方法，使大学生学会践行社会主义核心价值观，培养其法制精神，具有重大而深远的意义，更是时代的需要。而具体的方法，应当和大学生的学习与生活紧密相连，寓教于其中，方可事半功倍。

首先，高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，加强大学生思想政治理论课教育教学，那么思想政治理论课教学是重中之重。但是，举个身边的例子，对于大学思想政治理论课中的《思想道德修养》《中国近代史纲要》《马克思主义哲学原理》等课程，很多同学都不大情愿去学习，原因何在？因为这些课程理论性强、理解困难。我想，解决的最好办法并非强制，而是让同学们能参与到课程当中，给他们这些知识真实存在于他们的生活之中，这样理解起来就容易的多，也更易于接受。

其次，构建以社会主义核心价值观为主要内容的校园文化。校园文化具有重要的意义，要建设以社会主义核心价值观为主要内容、体现时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。我们可以开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、艺术和娱乐活动，开展法制宣传，寓教于文化活动之中；也可以结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育如主题讲座、报告会或研讨会等；最后，利用校报、校刊、校内广播站等宣传媒体，把握舆论导向，绝不给错误观点和言论以传播渠道。总之，要使社会主义核心价值观和法治精神在校园中无处不在。

最后，引导学生在实践中践行社会主义核心价值观学习政治理论，贵在践行。学校可以利用寒暑假，开展形式多样的社会实践活动，如组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、勤工助学等。使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、增强社会责任感与法制精神，真正成为政治思想道德素质较高的优秀人才。

价值观的塑造是一项系统工程。我们不仅要向大学生传授社会主义核心价值观理论,实施社会主导价值教育,也帮助他们增强法制精神，让他们真正做到“践行社会主义，争做时代新人”！

经济1301闫凯琦