颐和园教学实录_颐和园名师教学实录
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《颐和园》教学实录
执教者：林莘
记录人：大邑县东街小学 李晓玲
教材版本: 人教版
年 级：五年级
编辑整理：李明东工作室
教材分析：《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了赞美之情。
教学目标：
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
课前准备：熟读课文，自学生字词，搜集整理相关资料及图片。
课前交流：
师：你们喜欢春游吗？ 生：喜欢。
师：好。回来让你写600字的游记。生：好——-吧！（有气无力地）
师：好——吧！（故意拖长语气，显得有气无力）嘻嘻嘻 生：哈哈哈哈（气氛很融洽）
一、交流导入，进入学习。
师：同学们，颐和园是北京的一处旅游景点，那里历史悠久，景色怡人，今天我们就去看一看。注意看老师板书课题。“颐”字的左边里面是个口，(红笔标)左右要写匀称。它是什么意思呢？
生：无语。
师：有一个词语叫“颐养天年”，听说过吧？“颐”：就是养的意思。那，颐和园：就是皇上休息、休闲的地方。明白了吗？
生：明白了。
师：请同学们齐读课题。生：颐和园
师：不要拖音再读一次。生：颐和园
师：课前，同学们已经预习了课文，谁来说一说你对颐和园有哪些了解? 生：我知道了颐和园是个美丽的大公园。
师：是啊！这样的句子，写在开头，这样总写的句子，在文中还有吗？
生：最后一段。
师：为了加深印象，我来读头，你们来读尾。我们来首尾呼应一下。师读。生读。
师：说说颐和园给你留下了怎样的印象？ 生：我知道长廊有七百多米长，分成273间。师：你抓住了它的景点。生：我知道昆明湖很美丽。师：你了解了它的景色。
师：同学们，自己读书能知道这些真不简单。那么，下面我们就来看图，了解景点。师（出示：长廊、横槛、堤、画舫）边看图，边读一读。
生：读词语。
师：坐上画舫，你会有什么感觉呢？ 生：心旷神怡、神清气爽、赏心悦目 师：读一读吧！（生齐读）
（出示“宫”和“殿”的图片）给你留下怎样的印象？ 生：华丽、豪华、金碧辉煌„„
师：是啊！华丽、气派、壮观„„出示词语：金碧辉煌、富丽堂皇、美轮美奂抽生读，齐读。（继续出示“阁”的画面）这是？
生：阁
师：对！它的屋顶上都是？ 生：琉璃瓦。
师：对极了！所以它才金碧辉煌。二、朗读感知 理清顺序。
1、自由、小声地读课文。
2、理清文章的顺序。长廊-佛香阁-昆明湖
三、深入感知，品读文本。
师：现在就让我们就跟随作者先到长廊看一看。作者说，进了大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。（课件）请同学们用心地读读这段话。想一想它到底因为什么而有名？
学生读书。师：说说吧。
生：我觉得长廊因为长而有名。
师：课本上是怎么说的，能不能读读有关的句子？
生：进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。
师：哪里看出来的呢？
生：两个数据：七百多米长 273间
师：请大家观察这两个数字，你有什么发现？ 生：一个是大写的，另一个是阿拉伯数字。生：一个是估计，另一个是准确的。师：谁来读一读，读出长廊特别长的特点。生读。
师：他读得非常好！让我们一起来像他这样读一读。你们看：这就是我们中国文字的变化。请问，掌声在哪里？（教室里想起了一阵掌声。）那么，作者是怎么来到长廊的？作者抓住那些词语呢？
生：进、绕、就
师：是啊！像这样，从一个景点到另一个景点，作者告诉你他游览的路线（顺序）。像这样的句子，书上还有很多。大家快速浏览课文，找一找这样的句子，把它画下来。（生边画，师做符号）
师：都找到了吗？ 生：找到了。师：容易吗？ 生：容易。
师：是啊！因为它们都在—— 生：每一段的开头。
师：太容易了，对吧！这样一个地方又一个地方，一个景点连着一个景点。这种形式在游记中是最重要的规律和方法。这叫做——？
生：过渡句。
师：NO！移步换景。（把这四个字写在课题下面）我们写作也要用上这样的词语，文章才会有序。孩子们，旅游就这样结束了，你有什么感觉？
生：„„ 师：不知所措 生：太快了！师：还没看清楚 生：真没趣！师：真没劲 师：我们写游记，要怎么样？ 生：细细的观察，细细的了解。
师 ：还要细细的记录。好吧！我们再次出发吧！我们第一站到长廊。师。介绍长廊（略）
生：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。
师：他觉得长廊的长让它出了名，你觉得呢？ 生：我觉得长廊里的画让它出了名。师：课文里是怎样写的，你能来读读吗？
生：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
师： 你能告诉大家横槛上画着什么吗？ 生：画着人物、花草、风景
师：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，没有哪两幅是相同的，你们想不想看一看？
生：想
师：那就仔细来看吧！课件这是成语故事？西游记里的 水浒传里的
师：你觉得长廊内还可能画什么？
师：A你知道的可真不少啊，能读一读吗？B谁还想读一读？C请你来。图句子
生读句子：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
师：A这么多的画绘在这绿漆的柱子红漆的栏杆，一眼望不到头的长廊上，该是怎样的美景啊，谁来读一读？
1生读：每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
师：长廊两旁栽满了花木，透过这个满字，（课件）你能感受到什么？ 生：我感受到了那里有很多花。师：数不清的花
师：我感受到了那里的花栽得密密麻麻，一点儿缝隙也没有。师：看不完的花 请你带着这种感受来读一读吧？
生：长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。师：一个满字别有韵味，谁再来？
生：长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。
师：七百多米的长廊啊，两旁都栽满了花木，可见花真的不少，所以作者说，这
一种花还没谢，那一种花？（学生接读）生：又开了
师：这一种花还没谢？ 生：那一种花又开了。师：这一种花还没谢？ 生：那一种花又开了。师：这一种花还没谢？ 生：那一种花又开了。
师：这又是另一种美。明明在写长廊，作者又在写花。我觉得多余了。可以不要写，可以吗？有反驳我的理由吗？谁来强烈反对？
生：我有不同意见。因为花木是美化我们生活的，作者把它写进去就更美了。师：是啊！长廊的两边有花、草、树、木的陪伴，就更美了。人造景观和自然景观的搭配，就更完美了！
（出示句子 读）
师：长廊的长，长廊的画多、画美，这是长廊独一无二的特点。板书：特点 师：我们经常游览一个地方，那里的景色让我们眼花缭乱，让我们不知从哪里看起，从哪里说起，从哪里写起。对不对？那好，我们看一看： 长廊这一段共有几句？作者是怎样把它连接起来的？ 生：一共有六句。
师：我们请六位同学来读。我来引读：到长廊——生读 乍一看——生读 又一看——生读 仔细看——生读 左右看——生读 感觉——生读 齐读。
师：游客们，走完了长廊，我们就来到了—— 生：万寿山脚下
师：抬头一看，看见了最有标志的—— 生：佛香阁。
师：对！佛香阁是什么样的？来读课文，从文中去找。生：读课文（请一位同学来介绍一下）师：好！我记下来了。（出示句子）
1、佛香阁一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
2、一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。
师：谁来读一读这两句。一人读一句，说说你有什么感觉？ 生：第一句，没有猜测感。生：让人感到佛香阁很漂亮。生：它别强调佛香阁的外形很漂亮。
师：你看！这就是作者的表达。换一下顺序，变一下顺序，让我们的感觉就会不一样。
（师读第一句）（生读第二句）
师：佛香阁给我们带来不一样的感觉，意外的美感。
其实，每一段旅程，都有很多不为人知的故事，佛香阁也不例外。你们想听听吗？ 生：想。
师：讲故事（略）你再读一读它，就会有不一样的感觉。生：再次读此句。
师：佛香阁的特点就是——板书：壮观 其实，付相隔的背后，还有故事。配乐讲故事《火烧圆明园》 生：认真倾听。
四 畅游园林,延伸作业与思考。
师：人们都说，一个景物，一个建筑，就是一段历史的凝固，会给你留下很多的思考。
同学们，老师给你们留一个作业，那就是：继续游览颐和园的其它景物。看看用什么样的顺序，抓住景物的什么特点，用什么样的表达方式来展示它的美。一个思考：我们游览一处景物，不光关注景物的外表美，更要关注它背后的历史，以及它走过的岁月，留给我们的思考。希望旅游中的发现与思考，从这一节课开始。师：好！谢谢同学们！生：谢谢老师！
附：板书设计：
颐和园
七百多米 273间 顺序 移步换景 长廊 长——————————画 特点
佛香阁 壮观 表达
附：人教版四年级《颐和园》课文原文 北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
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