公玉小学教育教学督导_小学教育督导工作制度

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滨淮镇公玉小学

2012年秋学期教育教学视导工作总结

2012年12月14日下午，滨淮镇教育教学督导组5位同志对滨淮镇公玉小学的整体工作情况、教师的课堂教学、教师“六认真”资料、师生调查等方面工作，进行了认真地检查与调研，整体效果良好。课堂教学优课率高、教师“六认真”资料较完整、师生调查满意度较高。下面我们就这次的检查情况进行如下几个方面的总结：

一、实施素质教育、推进有效教学、强化质量管理情况。学校在实施素质教育时，能根据村小实际，制定切实可行的实施方案、制度，举行了“书香校园”系列活动，开展了各类兴趣小组活动和大课间活动。学校先后开展了国歌比赛、广播操比赛、班级故事演讲比赛，所有活动展示都得到家长认可，社会反响较好，群众认可度高，促进了学生综合素质的发展。

在推进有效教学的过程中，学校结合县镇教学工作会议精神认真组织召开学校教学工作会议，会上贯彻县会精神，表彰先进鞭策后进，夯实了有效课堂的强势推进，尤其是低年级学生听课习惯的培养，效果明显。三至六年级都积极创建了“数学文化乐园”，每个学生都有数学“每日一题”集。

在强化教育教学质量管理时，学校能立足课堂、强化过关、定期考核，语、数、英学科检测次数足，学校质量本学期上升幅度较大。

二、课堂教学、“六认真”资料检查、师生调查等方面情况。1.从课堂教学方面看

本次参与视导的5位工作人员，累计听了6节课，其中语文2节、数学2节、英语2节。6节课中达到优秀的有4节，占67%；良好的有2节，占33%。

通过对这6节课的听取，我们发现很多教学的亮点。如张开猛老师执教的是六年级的数学课，准备充分，精心制作课件，充分运用多 1

媒体教学，整个教学流程目标明确，训练扎实、有效，同时还注重学生验算习惯培养。王家虎老师的数学课堂上，能将数学与生活紧密联系起来，体现了数学来自于生活同时又是为生活服务的这一理念。孟凡黎老师在英语课堂教学中，知识点讲解到位，语言细腻，问题设计多且有质量，学生热烈讨论，在老师的引导下，整个课堂氛围浓烈、有序。潘道峰老师在三年级语文教学中，能创设情境，引导学生理解词语，并能范读课文，指导学生朗读，帮助学生找重点句子进行感悟文章。

2.从“六认真”资料检查方面看

我们还对被听课的6位老师的教学“六认真”资料进行了检查，同时抽调部分同志的一些资料进行认真翻阅，我们发现公玉小学的教学“六认真”整体情况良好。其中潘道锋老师比较注重学生的写字训练，学生的作业书写认真、规范。王保朝老师的作业批改认真，对二次订正的题目也能及时进行批阅。张开猛老师的作业批改中能加入一些激励性的语言，提高了学生学习语文的积极性。孟凡黎老师听课笔记中能详实记载教学过程，并留有忠肯的评价。

3.从师生调查方面看

我们在学校走访中，学校还没有开足开全课程，仍旧以主科为主，忽视常识科和技能科，学校活动偏少，大课间活动时学生能在老师带领下，玩有趣的游戏，学生兴致很高。

三、学校整体工作。1.德育工作方面

学校制定了德育工作计划，切实制定了各类课程设置方案、班务工作计划、班务工作小结，德育队伍健全，分工明确，并把德育工作渗透到学校工作的各个环节；学校制定学生一日常规细则，记载详细，学生行为习惯良好，待人有礼貌。

2.学校管理方面

学校管理制度健全，管理队伍精干、精致高效。能认真落实市课堂教学评价指导意见，科学评价学生学习行为、课堂教学效果。教学“六认真”检查记载较全，评价督查到位，总结及时。各学科评价科学规范，有阶段性质量调研和情况分析，质量检测试卷较多，但过程资料要完善充实。学校安全制度全，措施落实到位，责任分工明确。

3.办学行为方面

学校“三表”正常上墙，各类课程开得不是很足，随意性大，能严格执行学校在校作息时间，做到学生每天在校时间不超过6小时。学生课外书面作业总量符合要求，但双语阅读量不足，班级图书欠缺。

4.办学特色方面

学校能注重学校文化内涵建设，加强“三风”建设，学校环境优美整洁，布局大方怡人。如果把学校“玩铁环”特色项目坚持做下去更好。

四、存在问题或建议

1.学校管理要进一步细化。如，多数老师课堂教学手段单

一、现代化手段使用频率低、课堂作业当堂完成的比例不够。

2.管理材料需要进一步整理、充实。如，部分资料有点零乱、德育活动形式较少、双语课外阅读教学开展没有到位。

3.教师新课标学习要进一步深入。从教师的六认真资料和课堂教学来看，部分老师还需进一步加强新课标的学习，把新课理念充分运用到教育教学当中。