高三语文最后备考策略_高三语文备考策略
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2014届高三语文后期复习建议
一、存在问题分析
一是个别学生还或多或少地存在“语文靠的是运气”“复习不复习差不多”的麻痹思想。
二是高三复习时间紧、任务重，有时为了进度习惯了一人唱独角戏，“填”、“灌”了事，学生被动接受只能成为课堂的听客和看客；教学往往是完成任务的教学，只是讲完而非学会，高三复习“有教而无学”。
三是作文缺乏阅读、积累，缺乏系列训练，更缺乏思想，不想着如何解决反而存在着“靠天收”的幻想；作文就靠那点“老本”维持着。
二、下一步复习指导思想
一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系，它突出一个“全”字，各考点全面铺开，无一遗漏。而后期复习在处理好点和面的关系时，则要突出一个“专”字，根据学生的薄弱环节有针对性地集中攻克，拓宽思维的广度和深度，架设由知识此岸到能力彼岸之间的桥梁，大幅提升学生高考应考的能力和水平。
三、后期复习的几点建议
一纲举目张明方向，回扣基础抓落实
学习《考试说明》，以《考纲》作引领去回扣基础，梳理考点，明确高考考什么，怎么考，增强针对性，提高复习效率。
基础知识要常抓不懈，通过专题、小题等形式查漏补缺，构建知识系列，抓“实”求“活”能通达，确保基础分不丢分。
二是优化集体备课，发挥集体智慧。要分工合作，人人动手参与，专题备课，力求钻研深透，避免蜻蜓点水敷衍了事；要科学安排，教学精细到每一天、每一节课；确定好复习重点，排查考点，梳理知识点。
三是优化课堂教学，提高课堂教学有效性。复习过程中要注意解决好以下几个问题：一是整体把握，解决“只见树木不见森林”的问题；二是局部归类，解决“一盘散沙，不见主体”的问题；三是突出重点，解决“眉毛胡子一把抓”的问题；四是讲清规律，解决“就事论事，就题论题”的问题；五是矫正补救，查缺补漏，解决“亡羊补牢”的问题。
四是优化精选测练题，提高训练质量。
五是优化教学策略，实现“四个转变”。一要变全面覆盖为重点讲练，突出高考重点和难点问题。二要变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。三要变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教。四要变以讲为主为以学为主。
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