风雨之后见彩虹_风雨后见彩虹

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风雨之后见彩虹

——磨课总结反思

远程研修地过程，让我们一路辛苦着，劳碌着，收获着„„终于学习组磨课开始了，磨课内容是由徐彩华老师设计的苏教版小学语文三年级上册《北大荒的秋天》，我亲身参与了这次磨课活动，从中体会到了其中的艰辛与忙碌，同时也收获到了成功与快乐。真是“风雨之后见彩虹”啊！

增强了钻研教材的能力。经历磨课之后，教师们更准确地把握了教材、教法和课标，对如何突破教材的难点，把握重点有了更深的认识。对徐老师一次次的教学设计，在一次次打磨中，充分展示了老师们思考、学习、交流的过程。老师们从不同的角度，发表自己独特的见解，徐老师的教学设计，不断完善、精美。在磨课活动中，语文老师们经历了一次次实实在在的教研活动，从教研的实效中收获了喜悦。

提高了师生的沟通能力。如何与学生沟通，驾驭课堂，这也给老师们提出了一个新的课题：因材施教，引导学生学会学习、学会合作、学会探究、学会思考，也给了我们难得的挑战机会，这也让我们研究如何打造高效课堂提供了新的基地。

给教师们提供了展示的舞台。通过磨课，大家集思广益，在互相交流过程中，不断地倾听、思考、取舍，再去完善自己的看法、思路，既锻炼了胆量，磨练了语言，以饱满的精神状态，以昂扬的心态来展示自己，又督促着自己去学习、去思考、去评价、去议论、去讲课。

众人拾柴火焰高。磨课实践告诉我们，磨课不仅有个人的成果，更能发挥集体的智慧，大家能取长补短，集思广益，能磨出创新思维的火花，能磨出对教材的精确诠释，更能高效的驾驭课堂。