中学生团员意识和团建工作整合研究_中学生团员意识研究
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中学生团员意识和团建工作整合研究
沧州市第十四中学团委
摘要：如何将中学生团员意识和团建工作有机地整合成为中学共青团的关键工程，它关系到中学团委能否发展壮大和永葆青春活力！中学生团员意识和团建工作整合研究需要面对和重点解决的若干问题有：1新形势下，中学生团员的思想观念和行为方式出现了哪些新的变化？2什么是中学生团员意识？新时期中学生团员意识的内涵有哪些？3为什么要开展增强中学生团员意识主题教育，其意义何在？4中学团建工作中存在着哪些问题？应该采取什么措施解决？5实现中学生团员意识和团建工作整合的主要措施有哪些？团建工作应以中学生团员意识为出发点，采取一系列行之有效的措施发展团组织。学校团建工作培养和增强中学生团员意识，中学生团员意识反过来影响团建工作的方向，他们是相辅相成、相互影响，不可分割的一个整体。
关键词：中学生团员意识 团建工作 整合中学共青团是组织建设的基础工程，中学阶段中学生团员发展、团干队伍、组织建设基础打牢了，整个团的建设基础就稳固了；中学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的最关键阶段，这个阶段把握住了，团的工作大局也就把握住了。中学生团员意识影响团建工作和发展的方向，学校团建工作是培养和增强中学生团员意识的重要保证。所以中学生团员意识的教育成为团建工作的重中之重，如何将中学生团员意识和团建工作有机地整合成为中学共青团的关键工程。它关系到中学团委能否发展壮大和永葆青春活力！中学生团员意识和团建工作整合研究需要面对和重点解决以下五个问题：
1新形势下，中学生团员的思想观念和行为方式出现了哪些新的变化？ 2什么是中学生团员意识？新时期中学生团员意识的内涵有哪些？ 3为什么要开展增强中学生团员意识主题教育，其意义何在？ 4中学团建工作中存在着哪些问题？应该采取什么措施解决？
5实现中学生团员意识和团建工作整合的主要措施有哪些？
针对上述问题，团建工作应以中学生团员意识为出发点，采取一系列行之有效的措施提高团员素质，发展壮大团组织，改进团组织工作方式，提高工作效率，适应新时代赋予团组织新的要求和光荣而艰巨的使命。学校团建工作培养和增强中学生团员意识，中学生团员意识反过来影响团建工作的方向，他们是相辅相成、相互影响，不可分割的一个整体。我们重点围绕这些问题展开中学生团员意识和团建工作整合研究。
一、分析“中学生团员现状”是中学生团员意识和团建工作整合研究的前提
从新时代中学生的现状分析看，中学生团员的思想观念和行为方式出现了许多新的变化，他们的身心具有不稳定性和可塑性。共青团工作的开展应首先从认真分析中学生团员现状出发，把握中学团建工作的特点，加强中学生团员意识。对中学生团员现状分析如下：
首先，中学生团员思想开放，意识超前，具有较强的竞争意识和创新精神。新时代中学生团员思想活跃，对新事物、新观念接受得快，与市场经济相适应的新观念、新意识逐步形成并不断增强。自强不息，崇尚竞争，拼搏进取，开拓创新成为当代中学生团员的一个重要特征。
其次，广大中学生团员的价值取向趋于多元化，行为更加务实。中学生团员在发挥模范带头作用的同时,还追求较高的物质和精神享受。他们努力追求学业成功和实现自我价值 第三，广大中学生团员的社会交往更加积极主动。随着社会物质文化水平的不断提高，人们思想的不断开放，观念的不断更新。中学生在观念上和行动上有着与时俱进，越来越多地反映出社会性、成人化的一面。他们有强烈的求知欲望，有强烈的自我意识，参与意识，竞争意识。中学生团员的社会交往日新月异，由原来的埋头读书、封闭的一代过渡到不断地在社会中寻求自我发展空间的开放一代，其社会交往面越来越大,交往的目的和方式也越来越复杂化。
第四，中学生团员的民主法制意识不断增强。随着我国社会主义法制建设的不断深入，越来越多的中学生团员法制观念越来越健全和深刻，依法维护自身合法权益的能力和运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性不断增强。中学生团员不久将成为一支最积极、最具生命力、最具创造力的社会力量，他们是推动社会前进的中坚力量，是加快社会主义现代化建设步伐的主力军。
第五，中学生团员存在的突出问题
部分中学生团员受市场经济商品观念、金钱观念、实惠观念的影响，追求物质享受，超前消费，赶时髦，爱打扮，娇生惯养，好逸恶劳，骄横跋扈；劳动观念淡薄，不珍惜劳动果实；缺乏社会公德和法律意识；存在自我要求不高，组织观念淡薄，以自我为中心，模范作用不突出等问题。这些都反映出现代中学生团员与时代要求相悖的消极的一面，在一定程度上影响了团的声誉和团组织作用的发挥，影响了团员的先进性、模范性等积极的一面。
鉴于中学生团员在思想、观念和行为方式等方面的变化，在新的时代开展增强中学生团员意识的活动变得更为重要和迫切了。
二、认识“新时期中学生团员意识及其内涵”是中学生团员意识和团建工作整合研究的基础
中学生团员意识是中学生团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是中学生团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。新时期的中学生团员意识主要包括以下几个方面的内容：
（一）政治意识。政治意识是中学生团员对党的性质、宗旨、历史使命，以及党的纲领和任务的自觉性认识，是中学生团员政治觉悟的集中体现。要坚持不懈地用“三个代表”重要思想构筑广大中学生团员的精神支柱，帮助中学生团员树立正确的世界观、人生观和价值观，教育引导中学生团员牢固树立共产主义的远大理想，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致，自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者。
（二）组织意识。组织意识是中学生团员独特的政治身份和社会作用在观念上的反映，是团的先进性的一种体现。要坚持和完善团内组织生活制度，不断强化中学生团员的组织观念和纪律观念，培养中学生团员的民主参与意识，教育中学生团员履行中学生团员义务，按时缴纳团费，执行团的决议，完成团组织交给的任务，增强中学生团员对团组织的认同感和归属感。
（三）模范意识。中学生团员是青年中的先进分子。每一名中学生团员必须时刻注意用团员的标准严格要求自己，不断增强做一名团员的光荣感和责任感，在学习、工作和社会生活的各个方面起带头作用，努力成为执行党的路线、方针、政策的模范，成为刻苦学习、遵纪守法和开拓创新的典范。
三、把握“开展增强中学生团员意识主题教育的重要意义”是中学生团员意识和团建工作整合研究的关键
开展增强中学生团员意识主题教育，对于共青团组织进一步贯彻落实“三个代表”重要思想，切实加强新时期团的建设，全面提高中学生团员队伍整体素质，充分发挥中学生团员的模范作用，带领广大青年为实现全面建设小康社会的奋斗目标贡献力量具有重要意义。
首先，开展增强中学生团员意识主题教育是共青团继续深入学习实践“三个代表”重要思想的重要举措。全面贯彻“三个代表”重要思想，把它体现到团的建设和团工作的方方面面，最终需要广大中学生团员去推动、去实践、去落实。建设一支高素质的中学生团员队伍是共青团贯彻落实“三个代表”重要思想的重要保证。在全团开展增强中学生团员意识主题教育是共青团学习实践“三个代表”重要思想的继续和深化，通过教育活动进一步用“三个代表”重要思想教育全体中学生团员，用科学理论构筑当代青年的精神支柱，引导广大中学生团员做“三个代表”重要思想的忠实实践者。
其次，开展增强中学生团员意识主题教育是共青团全面贯彻落实党中央保持共产党员先进性教育活动精神的重要举措。团是党的助手和后备军，肩负着为党源源不断输送新鲜血液的重任，增强中学生团员的政治意识、组织意识和模范意识，对巩固和扩大党的青年群众基础、永葆党的先进性具有重要意义。从这个意义上讲，增强中学生团员意识主题教育是全团进一步贯彻落实党中央保持先进性教育活动精神的实际步骤和具体举措。
第三，开展增强中学生团员意识主题教育是加强团的基层组织建设的重要举措。建设一支庞大的、能够发挥模范带头作用的中学生团员队伍，是保持团的生机与活力的基础，也是加强团的基层组织建设的经常性任务。开展增强中学生团员意识主题教育是新时期对加强团的基层组织建设的一次改革机遇和重要推动，是团建设的一项基础工程。面对新形势，团的基层组织建设与共青团肩负的任务还不相适应，特别是一些基层团组织松散瘫痪，部分中学生团员存在许多问题，在一定程度上影响了团组织作用的发挥。开展这项活动，就是要引导中学生团员查找出自身存在的问题；就是要进一步增强广大中学生团员的政治意识、组织意识、模范意识，提高中学生团员的整体素质，推进团的基层组织建设整体加强，为不断提高团的服务能力奠定坚实的基础。
第四，开展增强中学生团员意识主题教育是开创新时期共青团工作新局面的重要举措。当前，面临推进全面建设小康社会进程，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的大背景下，对共青团工作提出了新的更高要求，共青团事业面临着难得的发展机遇。能否抓住机遇，完成肩负的历史使命，关键在不断增强团组织的吸引力、凝聚力，团结带领好广大中学生团员为全面建设小康社会贡献力量。开展增强中学生团员意识主题教育，就是要进一步凝聚中学生团员，激发中学生团员的积极性和创造力，把中学生团员的先锋模范作用体现到共青团事业的各项工作中去，开创共青团工作的新局面。
四、抓住“中学团建工作中存在的问题和解决措施”是中学生团员意识和团建工作整合研究的核心
在中学团建工作中，存在着若干问题，值得研究和探讨。这个问题如果解决不好，将直接影响学校团委的声誉和工作的开展。用8个字概括中学团组织存在的问题：弱、空、多、少、轻、重、难、混。
弱，指学校团委的力量弱小。团干部人手不够，开展团活动有点力不从心；上级对基层团干部的培训力度不够，缺乏中坚力量；团书记的职权被忽视，下达命令没有力度，使许多事情执行困难，无法完成任务；团组织开展的活动不能被领导、班主任和家长的重视，认为这些活动会严重影响学生的学习，因此他们不能很好地配合、支持，致使团活动难以达到预期的目的和效果。由于团组织的力量弱小，往往一些问题团员被置之不理、任其发展，基层团组织生活呈现无序状态。
空，指团的工作计划落空。由于好高务远不切合实际，好大喜功虚拟计划，学校领导和社会不支持，团组织的力量薄弱、团干部的时间精力有限，经费不足等各种原因，致使团制定的工作计划中许多项目成为一纸空谈，不能如期实施，或实施了却达不到预期目的。
多，指团组织承担的杂务多。本来，学校团组织的中心工作是对中学生团员进行思想政治教育，提高他们的思想政治素质。但往往学校许多繁琐的甚至非团的工作全推给团委，扰乱了团的工作中心，影响团的工作创新和工作实效。
少，指工作创新少。学校团组织的工作方式相对落伍。团的活动在创新上没有实质性的突破；传统的工作方式对当代学生缺乏应有的吸引力，使团组织的凝聚力和向心力减弱，团组织在青少年中的威信下降，进而导致学校团组织相对软弱和涣散、号召力削弱。
轻，指团的工作在学校的份量轻。由于学校轻视团工作，对基层团干部的培训力度不够；有些学校把团组织看成可有可无的部门，个别中学的团委甚至没有自己的办公室，更甭提活动经费了。例如团委组织中学生团员参观革命传统教育基地，多数学校不愿意拨活动经费或无能为力，车费和门票费得由学生自己出。这样，在一定程度上打击了学生团员参与活动的积极性，也打击了团干部的工作热情。
重，指学校团组织负责人的担子重。各中学的团委书记大多是学校的业务骨干，都兼任着繁重的教学任务，一部分还当着班主任，既要教好课，当好班主任，还要搞好团队活动，难度之大可想而知。
难，指做中学生团员的思想工作难。现在的青少年，接触的新事物多，思想活跃，视野宽阔，但同时又易受社会不良思想和不良行为的侵蚀。因此，做后进中学生团员的思想转化工作，感到比以往的任何时候都难。
混，指团干部对待学校的工作态度靠混。现在，学校团干部的选拔、任用基本上都是学校领导或指定的人选，而学校又缺乏对团干的考核、考评、奖励机制，上级团委对团干的考评又多停留在形式上，因而许多团干缺乏压力和动力，得过且过，“当一天和尚撞一天钟”，使团组织缺乏生机和活力。
针对中学团组织存在的问题，重点采取以下措施：
1、改革团工作作风，求真务实。学校团委每学期制定的工作计划不求多、全、大，只求踏踏实实搞好
一、两次有创新意识的团活动，上级团委应该进行全面抽查、评比，将其纳入到团书记业务考核的指标。将基层团组织的活动作为班级量化考核的一项指标，促进班主任和班级团员的重视。从而使团工作能够求真务实、创新高效的开展。
2、健全中学团组织的激励、考评机制，调动团干部的工作积极性。考评内容要量化、细化，考评过程要客观公正，从而评选出真正的模范和先进。各学校要设立专职团干，使他们从繁琐的具体事务中解脱出来，专心干好团的工作，鼓励工作创新。
3、建立团干竞争上岗和任期制度。学校团组织能否成为中学生团员的战斗堡垒，能否成为沟通中学生团员思想的桥梁和纽带，关键看团委书记的能力。所以，要建立团干竞争上岗和任期制度，使他们工作上有压力和动力，实现“能者上，庸者下”，从根本上改变他们的工作态度和工作实效。
4、营造良好的育人环境。青少年正处在身心发育阶段，其人生观和价值观尚待健全。他们做为社会的一员，不可能不受社会环境的影响。一个积极进取、公德高尚的社会将会造就一大批热爱祖国，具有强烈责任感、进取心和良好道德习惯的接班人。反之，不良的社会风气，奢靡的社会环境，很难保证青少年“出污泥而不染”。各中学团组织也应积极引导，精心营造校园环境，净化学生身心，这是我们学校团组织义不容辞的责任。
5、更新教育观念，尽快把应试教育向素质教育转变。由于素质教育在各中学全面实施尚有个时间过程，条件不完全成熟，应试教育仍占较大比例。我们需要的是德才兼备的人才，而不是只会应试的“书呆子”。由于繁重的作业负担和来自家长过高的期望值，绝大多数的团员学生根本没有时间和精力去参与班级团组织活动，期待素质教育真正推行之时，既学校基层团组织扬眉吐气之日。
6、对团组织领导班子不健全的，要及时调整充实；要做好基层团干部和工作骨干的培训，使他们在教育活动中得到锻炼提高，更好地发挥骨干带头作用。要采取有效措施帮助基层团组织解决缺乏活动场所和经费等问题。另外，光靠团组织自身的努力是不够的，只有社会各方面共同努力，创设一个适宜青少年发展的大环境，共青团工作才能迈上一个新台阶。
青少年是祖国的未来和民族的希望，他们的黄金岁月主要是在学校度过的。因此，学校团组织应责无旁贷地承担起培养和改造他们世界观、人生观和价值观的重任。学校团组织要关心、爱护中学生团员的成长，努力创设适宜他们身心发展的良好环境。
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