中考语文复习经验交流材料4_中考语文复习计划建议
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2012年语文中考复习交流材料
一、两轮复习方式的选择
第一轮复习分册分板块复习
每一册复习要点：
① 课文中的字、词、句以及重要的文学常识理解记忆。
② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识。七年级注重记叙文阅读指导；八年级注重说明文阅读指导；九年级注重议论文阅读指导。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。）
③ 课标古诗文的相关知识强化记忆。
④ 综合性实践活动的了解与运用。
⑤ 课后附录的古诗词背诵、名著点拨指导。
⑥ 作文指导与训练（利用作文课进行指导与训练，命题作文、半命题作文、材料作文各占一个月左右。重点进行审题、立意、构思、选材、行文的规范训练）
第二轮进行专题复习
依据河南中考语文试题，分三大类进行专题复习。
（一）“积累与运用”专题。与《中考专家》保持一致，大概有十三四个小专题。
（二）阅读专题。
1.现代文阅读专题（包括记叙文、说明文、议论文三大文体，训练思路大致为罗列考点，精选题型，明确解题思路，总结解题方法，强化训练，形成能力，养成习惯。）
2.古诗文阅读专题（以课标古诗文为主。文言文阅读注重实词积累，关键语句翻译，加强读背与默写，达到篇篇过关，句句落实；古诗词鉴赏注重强化记忆，熟练默写不出错，重点语句赏析，教给方法，强化训练，熟练掌握，触类旁通。）
（三）作文指导与训练专题（第二轮注重作文的创新训练）
二、复习进度安排
第1周2.13-2.19：九年级下册第四单元教学
第2周2.20-2.26：七年级字词、文学常识、名著导读
第3周2.27-3.4：七年级古诗文复习
第4周3.5-3.11：七年级记叙文复习
第5周3.12-3.18：七年级记叙文复习、综合性学习复习
第6周3.19-3.25：八年级字词、文学常识、名著导读
第7周3.26-4.1：八年级古诗文复习
第8周4.2-4.8：八年级古诗文复习
第9周4.9-4.15：八年级说明文复习、综合性学习
第10周4.16-4.22：九字词、文学常识、名著导读
第11周4.23-4.29：九年级古诗文复习
第12周4.30-5.6：九年级议论文复习、综合性学习
第13周5.7-5.13：专题复习之积累与运用
第14周5.14-5.20：专题复习之现代文阅读
第15周5.21-5.27：专题复习之古诗文阅读与鉴赏
第16周5.28-6.3：专题复习之考场作文技法指导
第17周6.4-6.10：中考模拟考试
第18周6.11-6.17：中考模拟考试
第19周6.18-6.24：考前心理指导，自由复习，查漏补缺，养精蓄锐
第20周6.25-7.1：参加中招考试
三、集体教研方式
我校九年级语文教师只有王老师和我两人，天天见面，对教学中存在问题随时都可以交流沟通，谈不上规范的集体教研。本学期我们共同制定了复习计划、复习进度，分工合作提前准备复习材料，随时商讨疑难问题。
四、教师重点工作
1、制定中考语文复习计划；
2、精选试题，印发讲学稿；
3、精心梳理中考考点，认真评析重点试题，传授方法技巧，定时测试，反馈信息，点拨疑难，调整复习方法。
4、搜集中考信息，互通有无，资源共享，经验互补。
五、复习中的典型做法
1、注重古诗文读背：写字课改为古诗文默写课；开辟中考古诗文每日一背栏目。
2、重点考点及时印发讲学案，如各册综合性学习、重点生字词、名著导读等。
3、讲练结合，现代文阅读除了结合课文复习讲解之外，精选《中考宝典》、《中考专家》中有关的试题进行训练，由课内辐射课外，学以致用。
六、存在问题与困惑
1、在进行记叙文阅读时，七年级记叙文复习比较透，而拓展到八九年级重要记叙文时就
显得浮光掠影了，如果以后加大八九年级重要记叙文复习就会大大占用八年级说明文、九年级议论文的复习时间。
2、名著阅读是最薄弱的环节，虽然学校要求学生在七八年级时就要落实课标推荐的十本名著的阅读，但是学校、学生的条件有限，要求很难落实到位。现在考到名著故事情节学生就傻脸。
3、复习方式与复习资料脱节。第一轮复习实行的板块式复习与《中考宝典》中的练习题不能保持一致，也就是说复习资料中的练习题不是以板块形式训练的。教师需要补充配套练习题，但任务太大，不易完成。我们进行的教材整合材料，不够实用。
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