师范生该如何培养信息素养_师范生核心素养的培养

师范生该如何培养信息素养由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师范生核心素养的培养”。

师范生该如何培养信息素养

随着信息技术的飞速发展，人才的培养对教育提出了越来越高的要求，加强对师范生的信息能力培养就具有特别重要的意义，培养一大批既懂专业知识又懂现代教育技术且具有实践能力的人才，全面实现教育现代化已成为教育发展的新趋势。

掌握信息素养是知识经济时代对教师的最新要求。信息素养在课程与教学改革中占据着重要的地位，信息素养不仅已经构成了信息时代基础学力的有机组成部分，而且信息素养作为课程与教学改革中渗透素质教育的核心要素，也反映了时代的要求，体现了教育的现代特征，是课程与教学改革自身的需要。科技发展日新月异，知识经济时代需要的人才不仅要有渊博的专业知识，而且要有宽厚的知识基础、良好的心理素质、获取与处理信息的能力和一定的创新精神。这些人才的培养要依靠高素质的教师来完成，高素质教师的标志之一就是具有较高的信息素养，并能熟练运用于教学实际的能力。信息素养的培养有利于提高师范生的综合素质：当前师范专业学生的综合素质包括许多方面，但掌握信息技术，具备较高的信息素养显得尤为重要，它关系到学生是否具备应用教育技术的能力，能否适应未来教育发展的需要。加强对师范生信息技术进行系统的培养和训练，提高师范生的信息素养，使之成为现代教育所需要的人才，就能提高他们将来的竞争力和生存能力。

今天，基于知识和信息的新经济形态已经形成，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得的飞速发展使“21世纪是知识与信息的时代”成为共识。为了迎接信息时代的挑战，适应信息化的社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息。因此，信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。在知识与信息的现代，知识信息的生成、应用和陈旧的周期在以加速度的态势急剧缩短，教育要想在服务于社会、经济、文化的可持续发展中求得自身的进步与发展，就必须调整学校课程的内容，剔除业已陈旧的、繁琐艰深的内容，增加科技发展的新成果及与现时代社会生活相关的内容，尤其是应将信息技术作为课程结构的基本支撑点有机地融合到各门学科中，使之成为培养学生学习能力的一种重要手段。因此，教育的现代化和课程的自身发展都要求我们必须重视信息素养的培育，并将之作为渗透整个素质教育的核心要素。

高等师范院校的办学的指导思想中，历来重学术性、轻师范性的倾向比较严重，兼之在市场经济冲击下，轻师范的倾向愈演愈烈，要从根本上端正办学思想，真正认识到高等师范院校在注重学术性的同时，应更加强师范意识。在对传统的教育专业课程的内容、教学方法等进行改革的同时，应注意到师范生教师信息素养的训练，仅靠传统的教育学课程是无法完成的。还应增设一些专门的信息素养训练课程，如计算机应用、媒体操作技能训练。以达到完善高等师范院校的教育专业课程，强化师范信息技能训练的目的。为了有效地培养和提升师范生的信息素养,我们必须关注师范生自身发展以及职业发展两个方面的需要,使其能够在具备基本信息素养的基础上,发展专业化的信息素养。我们要改变以往的单纯说教模式,让他们充分经历学习、体验和实践等环节,通过立体的、多维度的课程体系进行学习,最终具备良好的信息素养。培养和提高师范生的信息素养,必须关注信息化建设、整合、教学实习和信息道德四个方面,只有这四个方面都建设好了,师范生的信息素养才会有效地提升,从而为从事教师职业打下良好的基础。