远程教育经验交流材料_远程教育经验交流材料

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建得优、管得好、学得实、用得上

——上岗冲村党员干部现代远程教育工作经验交流材料

（2011年4月15日）

近年来，我村认真贯彻落实上级有关部门关于远程教育工作的安排部署，紧紧围绕“建优、管好、学实、用上”的工作方针，不断加强组织领导、完善工作机制、突出学用结合，现代远程教育这一新鲜事物已得到全村广大党员干部群众的普遍认可和好评，党员干部通过现代远程教育网络接受到各类培训教育。

一、整合资源，确保站点建得优、管得好

按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，着眼于远程教育的长期性和学用的实效性，不断加强组织领导，健全体制机制，强化工作措施，扎实推进远程教育硬件建设。

打造了一批功能完善的教学平台。按照“三个统一”扎实推进终端站点建设。一是统一建设标准。明确了“四个一”（即：有一处设施齐全的播放场所、有一套运行正常的接收设备、有一名专兼职管理操作人员、有一套行之有效的管理

制度）的要求，严把安装调试关，保证网络信号通畅，确保不留质量隐患。二是统一建设时限。提早对站点情况进行摸排你，结合各站点实际，明确建成时限，督促按期完成站点建设任务。三是统一组织验收。按照站点建设标准，指派专人对建成站点进行验收，并会同电信部门对各终端站点进行了回访检查，针对线路不通畅、信号不稳定等问题进行集中维护，力争建成一个，达标一个。

建立了素质过硬的队伍。以村团组织书记为主体，将素质较好、作风过硬、电脑操作能力比较强的干部选进队伍，积极组织操作管理人员参加省、市远程办举办的各类培训，并结合工作实际，在各基层站点安装调试过程中，对村（社村）管理人员进行实地技术指导，确保站点管理人员操作规范熟练。建立考核激励机制和站点管理人员资料信息库，对站点管理员实行动态管理，确保了远程教育工作健康、稳定、长效发展。

形成有效的工作机制。注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，建立了切实可行的站点管理机制。一是建立责任机制，实行分级管理。二是建立考核机制，实行目标管理。制定了《党员干部现代远程教育学习收看情况通报制度》，依据党员干部现代远程教育信息管理系统，坚持定期与不定期进行量化考核确保了站点管理的规范化，组织学习的经常化。

二、学用结合，注重实效，确保党员学得实、用得上

按照“学出效果、用出效益”的目标，坚持学用结合，从教育对象、教育内容、教育形式四个关键环节入手，科学制定计划，切实抓好各项工作措施的组织落实，着力提高远程教育的质量和实效。

充分调动积极性，在教育对象上求“广”。注重调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学”，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，鼓励和支持青年、妇女、退役军人等开展学习收看活动，扩大了远教的覆盖面和影响力，提升了远教在普及型教育和个性化教育中的积极作用。一方面，加强宣传，营造浓厚氛围。举办各类参与性、娱乐性强的活动，开展红色电影放周，让党员群众对远程教育感兴趣，了解远程教育学习资源丰富实用、学习方式随点随播、教学课件可反复观看等独特优势，使远程教育家喻户晓，深入人心。另一方面，培育典型，发挥示范作用。挖掘、培养和推介积极参与远程教育并已从中受益的学用典型，组织党员干部群众到远程教育学用效果好的站点参观学习，用看得见摸得着的学用成果提高大家的认识，让党员干部群众真切地看到远教带来的实实在在的好处和作用。

切实增强针对性，在教育内容上求“精”。通过采用 “菜单式”、“点播式”等灵活的教育形式，由专人遴选贴近群众

需要的内容，有针对性的组织学习，真正做到群众需要什么学什么，群众对什么感兴趣学什么。针对党员群众年龄偏大的实际，在播放内容编排上偏重于健康保健知识、科普知识教育和法制教育宣传，即提高了党员群众的科学文化素质，同时传播了先进文化、营造了良好的学习氛围。同时，在寒暑假期间，组织社村青少年利用远程教育平台收看爱国影片、红色经典电影等，引导青少年树立爱国意识和守法遵法的意识，为推进社村精神文明建设起到了积极的作用。

通过实践让我们深深体会到，在把农村党员干部现代远程教育建成党员群众的活动平台、农民致富的信息平台、农村社村人才的培训平台、便民利民的服务平台、教育群众的文化平台的过程中，配套的基础设施，是做好远教工作的前提；丰富适用的教学内容，是做好远教工作的根本；适宜的教学形式，是做好远教工作的必要条件；健全的管理运行机制，是确保远教工作取得实效的保障；显著的实际效果，是开展远教工作的最终目的。我村将继续锐意进取、扎实工作，使党员干部现代远程教育真正面向党员群众，走进党员群众，用于党员群众。