语文园地四回顾拓展_语文园地四回顾与拓展

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语文园地四

回顾•拓展四

第一课时

主备人：大岭中心小学 李燕娜：

审核人：张伟元刘惠芬

复备人：

一、教学内容：

1、让学生交流对于学习一些外国文学作品的方法。

2、了解读外国名著的好处。做好读书笔记。

二、教学目标：

1、引导学生读外国文学作品，通过交流学习一些读外国文学作品的方法。

2、积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中感悟到善于积累是阅读文学作品的好方法。

3、了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。

三、教学重点：

1、学习读外国文学作品的方法。

2、积累富有人生哲理的句子。

四、教学准备：教学方法：回忆前面四篇已学过的外国文学，让学生各抒己见。

五、教学过程：（第一课时）

（一）导入：同学们，这段时间，我们比较深入地学习了一些外国文学名著，了解了名著中性格鲜明的人物，有卖火柴的小女孩、凡卡、鲁滨孙和汤姆等，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好？

（二）从三个方面交流：

1、交流读了什么外国名著，对名著中哪个人物印象最深，简介名著内容，交流读后感受。

2、交流阅读外国名著和长篇名著的方法、遇到的困难，及解决困难的方法。1

如，不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，需要的较多的阅读时间等。

3、交流怎样做读书笔记。

长篇名著可以采取摘录充满哲理和智慧的话语、摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。

（三）作业设计：推荐课外阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《老人与海》《夏洛的网》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《王子与贫儿》《假如给我三天光明》等。

（四）板书设计：

读书交流会

1、读过的名著？喜欢的人物？

2、遇到的困难？解决的方法？

3、养成读书好习惯。

第二课时

一、教学内容：日积月累和趣味语文

二、教学目标：

1、积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。

2、了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。

三、教学重难点：

1、大体理解日积月累的名言，能熟读成诵。

2、培养善于积累的读书方法。

四、教学准备：搜集外国作家有趣的故事

五、教学过程：

日积月累

(一)自读文学大师智慧的话语。边读边试着理解句子的意思。

(二)说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟。

(三)背诵句子。

(四)交流自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子。

(五)简要介绍几部适合学生阅读的文学作品的内容，鼓励学生阅读这些作品。飞鸟集：《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。

玉米人：伊龙大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽苍苍。山下的皮希古伊利托村里住着几十户拉迪诺人其（即西班牙人和印第安人的混血种人）。他们计划放火烧山，种植玉米，出售玉米。这完全违反了印第安人的传统观念。当地印第安人认为，人是玉米做的，卖玉米就是出卖自己的子孙。围绕着种玉米发生了一个离奇的故事。

老人与海：故事讲到一个精神沮丧的老渔人，在他对职业的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒险远航至墨西哥湾流并在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说到他孤零零地、在因奋力叉住这条大鱼而耗尽了力气之后，被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的绝望的搏斗之中，结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。

趣味语文

(一)读几则小故事，想想趣在哪里？

(二)分别就三则小故事交流。

1、《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？

2、《一个逗号》说明了什么？（作家创作的严肃和认真）

3、《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？

板书设计 ：卖火柴的小女孩、凡卡、汤姆索亚、鲁滨孙

哪个人物给你留下的印象最深刻

4、作业：推荐课外阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《老人与海》《王子与贫儿》《假如给我三天光明》等