高三化学备课组.1.8_高三化学备课组计划
高三化学备课组.1.8由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三化学备课组计划”。
2013—2014年第一学期
高三化学复课总结
法门高中高三化学备课组
贺永智
2014/1/8
2013—2014年第一学期 高三化学复课总结
法门高中高三化学备课组
高三化学的复习是对基础知识、基本方法进行巩固、完善、强化、提高，同时对主干知识、热点、考点、难点进行系统的复习，使学生的解题方法和策略达到明确化、系统化、自动化的程度。是高考复习备考非常重要的时期，也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段，复习方法好坏将直接影响高考成绩。本学期复习中，我们主要做了如下工作；
一、复习思路:提前计划、周密安排
高三化学的复习主要是一轮复习,师生花在第一轮复习上的时间是最长的，复习到的知识点也是最细的。绝大多数高三学生，尤其是对于那些基础知识掌握较差的学生，第一轮复习的结果直接关系到高考分数的高低。所以，一轮复习的主要任务是扎扎实实的抓好基础,确保复习的质量，为明年的高考打下坚实基础。
二轮复习是高三总复习中最见成效的环节，这一阶段教学的主要任务是使学生对有关习题能够熟练解答，提高复习效率。为此,高三教师必须用新课程的理念指导高三复习，努力营造师生互动，生生互动的氛围，继续强化实验在化学教学中的作用。课堂上要让学生有自主学习的时间，多一点动口说的机会，多一点动脑筋思考的空间，多一点动手练的安排，加强师生的情感交流，从而实现课堂教学的有效性。强调建立“目标为先、习惯为重、指导为主、补偿为实”的指导思想。
二、注重研讨，狠抓复习教学
㈠重视考纲的指导作用与教材的示范作用
1、学习《考试大纲》，明确考试的知识范围和对各知识点能力要求的层次。《考试大纲》中有60多个属于“了解”层次的，有50多个属于“理解（掌握）”层次的，有5个属于“综合运用”层次的;体现在高考的12道题，属于“了解”层次的约2～3题，属于“理解（掌握）”层次的约5题，属于“综合运用”层次的约4题;由此可见，“了解”的考点虽多，但考的并不多，复习的重点在“理解（掌握）”和“综合运用”这两个层次。找出去年与今年《考试大纲》的不同之处，搞清删减、增加和修改了哪些内容，不做无用功，提高复习效率。
2、认真研读《考试说明》，明确备考方向。《考试说明》是命题的依据，高考试题是《考试说明》的具体体现。认真学习和研究有关高考的资料，才能做到目标明确，增加备考的针对性，少做无用功，提高复习效率。特别是要潜心研究《样题》，它可以帮助教师分析把握试题内容的认知层次要求和难度，能体现高考化学能力的考查方式，要认真研究经典的典型试题，掌握各类题目的解题思路、方法、技巧和规律，并用于指导自己的教学，这既能提高课堂教学效率,同时也是提高化学教师业务素质的重要途径。
3、特别重视课本的基础作用和示范作用，课本是复习时的最好蓝本，课本里蕴涵着众多科学思想的精华。同时课本也是历年高考命题的根本，因此在复习中教师和考生都必须将课本逐章、逐节、逐页地认真细读，消除知识上的盲点。备考中避免出现“重教辅书、轻教材”和“只重教材、忽视大纲”的现象。新教材实施后，以往“3+2”考试的惯性依然存在，我们对一些早被教材删去的内容
还依依不舍，惟恐考到“宁可不用，不可不讲”。高考复习必须坚持以教学大纲为纲，以教科书为本的方向。
高考考什么，就练什么；考的多，就多练；考的少，就少练；不考的坚决不讲、坚决不练，坚决不回答；切不可平均用力！
㈡ 抓主干、巧整合，培养统摄化学知识的能力
对于《考试大纲》中指出主干知识，要深究细探。要多问几个为什么，做到不仅“知其然”，还要“知其所以然”，以提高分析、解决问题的能力，经常告诫学生要考出好的成绩，必须具备扎实、全面、熟练的基础知识和基本技能。
所谓主干知识，是指学科知识结构中那些最基本、最核心的内容。化学学科的主干可概括为以下几个方面：
1、以物质结构和化学反应中的能量变化为主线的化学基本概念和基本理论及元素化合物知识；
2、以官能团结构特征和性质为重点的有机化合物之间的相互转化关系；
3、以物质的性质和制备为基础，以实验设计和实验评价为重点的化学实验技能；
4、以物质的量为核心的化学基本计算技能。
所谓“整合”，包括：
1、把分散的同一知识归纳在一起（如课本上有关氧化还原反应的知识放在一起构建“氧化还原反应”知识网）；
2、对某一知识进行合理的发散和辐射（如“既能与强酸溶液反应又能与强碱溶液反应的物质”）；
3、从不同角度对某一知识进行深度挖掘（不同板块知识的整合）。
辨析概念：
相对独立概念的比较
溶解与结晶；潮解与风化；氧化与还原；酸碱中和与盐的水解；加成与消去；酯化与酯水解等。
相近概念的比较
溶解平衡、化学平衡、水解平衡、电离平衡；加成与加聚； 裂化与裂解等。
（三）参加高考研讨会后，应认真分析反思研讨会内容,掌握高考最新动态。及时把握高考的信息和动态，对于高三备考是非常关键的，所以按照学校安排，我们参加高考研讨会后，均及时分析研讨会内容,掌握高考最新动态，并从专家的讲解中把握最新的备考信息。
（四）.稳扎稳打，抓好基础，树立“强化主干、突出重点、关注热点、专攻薄弱”的复习思路，在高三化学一轮复习中，我们教研思考的问题首先是对学生知识方面的要求要对路，其次是对学生能力的要求要对路，另外是对练习的选择要对路。通读近几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分数，为此在今年的高三复习中，要狠抓基础不放松，稳扎稳打，滚动向前，做好第一轮复习。对重要知识点要专题复习，重点测练、变式训练；对多个重要知识点，要精编一个典型例题，进行体现基础与能力的整合，同时也体现新高考下的命题思想，使学生加强了整合多个重要知识点的学习研究。
（五）、加强课堂教学，构筑提高学生复习效率的平台
一轮复习效率的提高，必须强化课堂教学。高三教师要用新课程的理念指导高三复习，努力营造师生互动，生生互动的氛围，继续强化实验在化学教学中的作用。课堂上要有让学生自主学习的时间，多一点动口说的机会，多一点动脑筋
思考的空间，多一点动手练的安排，加强师生的情感交流，从而实现课堂教学的有效性。强调建立“目标为先、习惯为重、指导为主、补偿为实”的指导思想。
优化课堂模式，选择骨干知识展开复习，选择实验情景展开复习，选择中心问题展开复习，提高复课效率。
（六）.抓好讲评、优质高效。
单元练习、测试讲评是复习中重要的教学信息反馈方式，讲评课是高三复习中的重要课型，也是相对薄弱的课型。要上好讲评课，首先要对学生的答题情况进行分析，另外还要将标准答案及时发下去，由学生自我矫正后，提出需要教师讲解的题目，充分了解学生的情况，做到有的放矢。目前，第一点能普遍做到，第二点还没有引起足够的认识，而这一点恰恰是提高讲评效率的重要前提。
（七）．辅导到位，防止落后
要充分利用课余时间辅导学生，帮助学生解决学习上的困难，疏导好高三学生学习的心理障碍，防止后进生产生自卑心理而影响学习成绩。
（八）.认真检查，抓好落实
作业做了没有？认真做了没有？课本看了没有？归纳整理了没
有？„„
综上所述，高考复习做到了以下几点：
1、回归书本：要做得更实在2、夯实基础：要做得更到位
3、研究试题：要做得更精细
4、关注新题：要整理近期的模拟题
5、模拟训练：要研究性的命题
6、专题复习：要创造性的备课
7、侧重双基：元素化合物与原理
8、关注选做：结构题的生长点
四、课堂教学环节：
课堂教学中，我采用：问题（习题）引入，知识回顾，例题拓展，训练深化，习题巩固的模式。
1、习题引入
根据课堂教学目标，所选习题最好是体现本知识块多个知识点或不同知识块的重要知识点的综合题，贴近高考，毫无提示地呈现给学生。学生通过做，不仅可以检验对这些知识点的掌握情况，还可培养如何切入试题的审题习惯、方法技巧。对眼高手低的学生还能起到警示的作用。
2、知识（规律、方法）回顾
根据课堂教学目标和学生做题的具体情况，引导学生进行知识的回顾，规律的小结和方法的再应用。这个过程可以穿插在习题的讲评中，也可以单独成为一个环节。需要指出的是，此时知识的回顾必须是网络化、系统化的整合，而不是简单的知识的再现过程。特别要注重共性和个性差异的比较。如元素化合物知识的复习，可启发学生从元素价态的变化，框图题的设置，系列实验等进行复习，这样既复习了基础知识又贴近高考的能力要求，也增强了趣味性和思维容量、调动了学生学习的积极性。同样，规律、方法的复习也要用习题等作支撑，将规律、方法的归纳设置到一定的情境中呈现，以加深印象。
3、例题拓展
根据最新的高考信息和动态，选择例题来强化知识、规律、方法的应用。在例题教学中我们应加强举一反三和反三归一意识，重视解题方法的指导和解题思路的拓展，特别是信息题的解题思路、过程、方法的指导和训练。
4、训练深化，习题巩固
每堂课必须精选训练题，达到巩固、深化的目的。如选一些基础题、中档题或需要错题过关（二次练习）的题。最好分级设置以适应不同水平的学生。其选择原则有以下几点：第一，要针对考点、热点。第二，能巩固本节课知识。第三，能将本节课复习的规律、方法进行举一反
三、拓展应用。对训练题，教师要做到有做必改，有改必评,有错必纠，增强实效。
5、转变教师角色，诱导学生学习主动性的实践与思考教学作为一种双边活动，若无学生的参与，永远为无效劳动。面对学习基础、学习信心、学习习惯、学习品质都不是很理想的学生，“参与”不是一个轻松的话题，它对教师的教育耐心、教育智慧都是一个极大的挑战。记得有一位教育家说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。所以，高三教师必须积极采用灵活多样的方式和方法，帮助学生学习，激励学生进步，加强学法指导。
高三化学备课组计划彭云龙1、指导思想：以教材、课程标准、考试说明为依据，以“三维”为主线，以培养学生的化学能力为重点。2、复习目标：扎实地掌握双基；形成熟练的化学思想方法；培......
高三化学备课组工作总结杜慧玲各位领导、老师下午好：非常感谢学校领导给我们这样一个展示我们化学备课组工作的机会，也借这个机会与各位专家老师交流我们在教育教学研究过程中......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇高三化学备课组工作计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
第一学期化学备课组工作小结本学年，在学校教科室、教务处的领导和指导下，在化学教研组的统筹安排和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定实......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇高三化学备课组教学计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
