小学语文语法_小学语文语法大全

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小学语文语法大全

修辞方法

常见的修辞方法有哪几种？比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、反复、对偶、引用。比喻句：

很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下。本体：小朋友

喻体：鱼

敌人像饿狼一样爬上了山坡。战士们像猛虎一样扑向了敌人。本体：敌人

喻体：饿狼

本体：战士们

喻体：猛虎 拟人句：

小兴安岭多么会打扮自己呀：青松作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋。忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐。排比句：

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，有长见识，这就是养花的乐趣。

桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了。反问句：

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 难道这件事还不值得我们重视吗？ 设问句：

谁使长征取得胜利的呢？是共产党。谁是我们最亲的人呢？是妈妈。夸张句：

教室里静得掉根针都能听到。

那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。反复句：

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！再见了，故乡！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！对偶：

登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。引用句：

人常说：“失败乃成功之母”。

句式转换：

“被”字句和“把”字句 老师表扬了同学们。老师把同学们表扬了。同学们被老师表扬了。

陈述句和反问句

陈述句改为反问句的方法：

第一步，将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

第二步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。

第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。注意：要通过朗读检查修改后的句子与原来的句子意思是否一样。例：

雷锋叔叔是我们学习的榜样。1．雷锋叔叔不是我们学习的榜样。2．难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样。3．难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

反问句改为陈述句的方法

第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第二步：去除反问语气词（怎、怎么、难道等）和疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

第三步：也不是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查句子是否修改正确。）。例：

马跑得越快，离楚国不就是越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。

修改病句： 学会修改病句：

1、读（读原句）

2、找（找病句）

3、改（对“症”下药）

4、查（查修改后的句子是否正确）上课的时候，发言积极。（成分残缺）上课的时候，同学们发言积极。

我们要坚持革命的光荣传统。（用词不当）我们要继承革命的光荣传统。

这篇作文的层次和语言都很通顺。（搭配不当）这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。他完成了一次又一次的艰巨任务。（语序混乱）他一次又一次地完成了艰巨任务。

一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。（重复罗嗦）一打上课铃，我们立刻坐好。

小林和小红边走边谈，他告诉他作业已经完成了。（指代不明）小林和小红边走边谈，小林告诉小红，他的作业已经完成了。凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。（前后矛盾）凡是学习好的同学，都是上课特别专心听讲的。

商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨等各种水果。（不合逻辑）商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨等各种水果。关联词语： 并列关系：

又„„又„„

一会儿„„一会儿„„ 那么„„那么„„

既„„又„„ 递进关系：

不仅„„而且„„

转折关系：

虽然„„但是„„

尽管„„还„„ 假设关系：

即使„„也„„

要是„„就„„ 条件关系：

无论„„都„„

只有„„才„„ 选择关系：

不是„„而是„„

因果关系：

因为„„所以„„

„„因此„„

不但„„而且„„

虽然„„可是„„

如果„„就„„

只要„„就„„

与其„„不如„„

既然„„就„„ 之所以„„是因为„„