基础课堂游戏_游戏科学课堂

基础课堂游戏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“游戏科学课堂”。

基础课堂游戏示例

1、high and low voice大小声

简变换形式：

1）选出一名学生当老师，让他说出一个句子，后面照常 2）按学生排列顺序进行高低声，如高-低-高 3）按学生身高，声音随身高变化

4）将学生分组，一组声音大，下一组更大，再下组更大

2、I say you do/ gue

3、Magic fingers 如集体输出单词cat，老师伸出1只手指，students说cat，伸出2只手指，students说cat、cat„ 变形：

1）拍1次手掌，students说cat，拍2次手掌，students说cat、cat„ 2）跺1次脚，students说cat，跺2次脚，students说cat、cat„ 3）伸左手为男生读，右手为女生读

注意：在老师做动作指挥到一定程度后，可请学生当小老师来指挥。

4、what is miing？

是一个单个或者集体输出阶段的游戏。可以准备当天的单词卡，也可以在黑板上把单词板书好进行。老师随意抽掉一个单词，让学生排除哪个单词不见了，也相当于super gueer。在黑板上进行时，老师喊口令让学生闭上眼睛，然后擦掉一个单词，然后老师喊Open your eyes，学生看哪个单词不见了，此游戏针对幼少儿尤其好进行，比较有趣味性。此游戏可以以比赛的方式进行。

5、Touch and say拍单词

准备单词卡或者是相应单词的图片，在之前有充分的操练之后，让学生拍图片的同时大声说出这个单词，以此检验学生对此单词的掌握程度。为加强趣味性，老师可故意往后缩，让学生拍不到图片。

6、Traffic lights 在黑板上画下红、绿2盏交通灯，老师在带学生操练之后，可用此游戏作output，老师一定要将节奏加快，不能给学生很多反应的时间，导致学生有“刹不住车”的感觉。操作：老师快速带读若干次此单词，突然指向红灯，学生需马上keep silence；老师指向绿灯，学生则继续跟读。

此游戏尽量以竞赛的形式进行比较有趣味性，如老师VS学生，学生VS学生，女生VS男生。

7、Trick game陷阱游戏

在纠音之后，老师带学生操练时，可用此游戏。老师带读A单词几次，突然指着A单词读成B单词，这时学生要keep silence或者做手势并大声说“NO”。此游戏也可以以竞赛的形式进行。

8、Flash cards闪卡

Card既可以是单词，也可以是图片，这是一个很好的复习游戏，也可以作为输出游戏。准备一叠卡，老师以快速抽出的形式呈现给学生看，学生得大声地读出来。

9、super bomb埋地雷

可作为操练、输出游戏。在黑板上板书有10-20个新单词，在纠音之后进行。老师快速指定黑板上的任意一个单词作为bomb，不做任何标记，大家都只在心里记住。然后开始带读，当学生读到是bomb的那个单词时，就“砰”的一声爆炸了。

11、pop corn 这是一个单个学生输出游戏，用以检测学生对句子的掌握程度。老师在课前准备好与学生的数量相同的长纸条，上面写上句子，如：-------is flying a kite.横线上空白，用来让抽到这张纸条的学生，任意填上一个同学的名字，每人抽一张纸条，抽到纸条的学生大声将这个句子读出来，“被点名”的同学需把句子里描述的情景表演出来。

12、Super spy(超级间谍)

有两种操作法。

1）老师准备好单词卡，请一位学生站在门外或者面向黑板，老师将单词卡藏在一位学生那里然后发口令，全班同学读出这个单词，当spy靠近“情报”时，读的声音越大；当spy走向错误的方向时，读的声音越小。以此来指引spy找到目标“情报”，有三次猜的机会。也可全班同学出声读，藏有卡片的只做口型。

2）也可在集体练习的阶段进行。注意：当游戏进行3-4轮后，可以请学生当小老师操作。

13、Golden touch黄金碰触

这是一个单词单个输出游戏（output）。

老师课前在黑板上板书好单词，请两位学生上台，以相同的距离正对着黑板上这个单词，如cherry，老师喊口令：ready，go！两同学冲向黑板去touch这个单词，谁先touch到单词并正确读出的是winner，变形版：老师将单词出示给台下所有同学，由同学们来发口令，将老师出示的这个单词报给台上参加游戏的同学。以此让全班同学都参与到游戏中来。

（2、)如果是幼儿班级，可以将单词卡摆在地上,大家围成一个圆圈，把单词卡围在里面。老师报一个单词，谁先捡到这张单词卡，谁得分。注意，一定不能让学生争抢，一旦有这样的行为，就扣分。谁积分最多，谁就是winner。

14、sentences dragon 这是一个句子的单个学生输出游戏。比如说，对于句型I like cycling.I like swimming.I like hopping.I like skating.I like skiing.的输出。凡是类似此结构的句子，也就是只替换了其中一个名词或形容词的句子，可用此游戏，因为就算是对于基础较弱的学生也可以模仿出来。老师要事先限定好，从第一排第一位学生开始，游戏呈S形进行。学生要在最快的反应时间内紧接上一位同学把句子说出来，两位学生之间不能有时间间隔，否则就直接出局，出局的学生要接受事先规定的惩罚。

15、words dragon 是一个单词的学生单个输出游戏。

1）、可以用当天的新单词做接龙游戏，规则同sentences dragon。

2）、可用新旧单词，单词类型是类似的，比如只能接龙水果、动物、运动、天气等的单词。

16、paing down击鼓传花

17、松鼠和大树

是一个户外活动课游戏。将学生分成两拨，一拨作为松鼠，一拨作为大树，注意：一定要有“落单”的松鼠或者大树。2位学生把手举起搭成一座“小房子”形状作为大树，1位学生作为松鼠蹲在“大树”底下。老师发口令：“大火来啦！”----大树动，松鼠不动，即“大树”换动位置，重新找松鼠作为他们的宝贝；当老师发口令：“洪水来啦！”----大树不动，松鼠动，即松鼠换位，重新找自己的栖息地；当老师发口令：“地震来啦！”----松鼠和大树都动，即他们全部换位。每轮口令之后，落单的，也就是被淘汰的学生，要出来表演节目，或接受惩罚。

18、Building a house 可作为一个到快下课时玩的输出游戏，输出单词或句子都可以。

2位学生的手举起搭成一个房子，其他学生排好队(可后一位拉着前一位学生的衣服)，依次通过房子(可一边走一边齐声唱着学过的歌)；被房子关住的学生，要将相应的当天学的句子或者单词大声说出来（也可结合以前学过的）；成功说出以后，才可以从房子里被放出来，然后游戏继续进行。

19、catch a hen 是一个集体练习游戏。

最好在有问句和答句的情况下进行，如How do you go to school？----I go to school by car by bus on foot by bike.操作：如，学生：Lisa，Lisa，how do you go to school？

Lisa：I go to school by bus by bike by car on foot。

当老师是作正常回答时，学生要马上stand up and say：by bus by bike by car on foot；

Stand up最慢的同学会被老师抓住，“揪”上台来表演“母鸡生蛋”。变形1 当老师回答的是I am a wolf，学生必须keep quiet。这时如果还有学生stand up或者失口说了单词，也就是没有keep quiet，就被老师catch了，也就是成了一只hen。hen要上台来表演“母鸡生蛋”。变形2：

老师的角色不变，将学生分成若干组，如分成4组，组名分别为：by bus，by bike，by car，on foot。游戏规则不变，老师说出句子以后，如，I go to school by bus.则by bus这个组就要stand up and say：“by bus”，其他组的同学不能动。这个组反应最慢的，也就是stand up最慢的学生要被“揪”出来，表演“母鸡生蛋”。

注意：在若干次练习，学生熟练以后，老师可以故意对学生作一些误导，比如，老师说的是by bus组，手指向的却是by car组，以此来测试by car组的学生是否集中了注意力，也可以增加趣味性。

20、happy fax快乐传声筒

是一个单个输出游戏。

等熟练的练习结束后，请5-6位学生上台（数量为班级总人数的13或14最好，每轮选学生的时候，要注意基础好的和基础弱的学生的搭配，不要让基础弱的学生上台后很尴尬）。老师对第一位同学说一个单词或句子（为公平起见，老师可以将此句子或单词做成卡片，背对台上的同学，将它们展示给台下的同学看），这位同学对着下一位学生的耳朵，小声把这单词或句子传给他，第二位同学再传给第三位„直至传到最后一位，最后一位同学将他收听的句子大声说出来，看是否与老师最初给出的句子一致；若一致，则给予奖励。

21、shooting 这是一个单个句子输出游戏

板书好新学的句子，在句子前标好数字，顺序可以任意，然后在黑板上画一个靶子，标上相应的数字。老师给举手的学生一截粉笔，击中哪环就将相应的那个句子大声读出来，并且可以得到奖励。

当学生一环也没有击中的话，学生则要读出老师任意指定的一个句子。在这个游戏中，如果班级人数不足20人时，可以每个学生都轮到。

注意：可以增加难度，把同一个句型的一部分拿掉，如That is Lily’s dre.This is Mark’s vest.把画框的部分拿掉，让学生自己填进去。

22、掷骰子（dice）

可作为单个或集体输出单词或句子的游戏。

在骰子的各个面画上图片，如动物或某些运动类型图片。1）老师掷骰子，学生集体说出相应的单词或句子；

2）老师掷骰子，请一位学生说出单词或句子。注意及时奖励。

23、one breath 可用于词组或句子的练习，以竞赛的方式进行。一口气，也就是中间不换气，看能说多少遍同一个句子或词组；一口气说得最多的学生获胜。

24、lip reading 可用于集体输出。

对于一个单词或句子，老师只做口型，不发出声音，学生来判断老师说的是哪一句，然后大声地读出来，最先判断出来的同学可以得到奖励。

26、Hugging爱的抱抱

这是一个练习数字熟练程度的游戏，也可以作为课外活动课游戏。当老师报one时，学生要自己拥抱自己； 当老师报two时，2个学生应该报团； 当老师报five时，5个学生应该抱团„„

注意：可以把当天学习的核心句子作为“暗号”，每次抱团时，抱在一起的每个学生必须大声说出这个核心句子。

老师在带一个新班时，在最开始上课时可以用这个游戏来驱散生疏感，熟络大家的感情，这时，大家团报在一起时可以说：Nice to meet you。

27、Cowboy

这是一个单词或词组的单个学生输出游戏。

请2个学生上台，背对背，老师手里准备当天学的单词卡，老师喊口令：One、two、three，turn back！2同学听到口令后转过身来，看到老师手上的卡片后，将其大声读出来，然后立马向对方开枪；谁先读出来，并先开枪，为胜者。

28、萝卜蹲

这时一个单词输出游戏。

准备新学单词的卡片，请相应数目的学生上台来，一个萝卜一个坑，即每人代表一个单词，老师报到一个单词时，相应的学生应马上蹲下去，再站起来恢复原状。

等熟练后，老师可以故意做些误导，比如口中读的是banana，手却指向apple，以造成手持apple单词的学生发生错误，加强趣味性。