小学教育《教育心理学》自测模拟题_小学教育心理学试题及

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2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题15

课程代码：00407

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要

求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）

A.杜威B.斯金纳

C.霍尔D.桑代克

2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是()

A.新旧知识的联系B.对新知识的理解

C.主动形成认知结构或表征D.对新知识的应用

3.知识的基本单位是()

A.概念B.表象

C.概念和表象D.符号

4.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为()

A.学习策略B.学会学习

C.认知策略D.元认知策略

5.儿童能对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的()

A.抽象化阶段B.类化阶段

C.辨别阶段D.符号化阶段

6.任何一个问题都必须具有四种成分，即()

A.目的、条件、障碍、方法B.目的、个体已有知识、障碍、方法

C.目的、条件、已有知识、障碍 D.目的、条件、已有知识、方法

7.人本主义学习观的代表人物是()

A.班杜拉B.罗杰斯

C.斯金纳D.布鲁姆

8.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出()

A.经验泛化论B.关系转换说

C.相同要素论D.认知结构论

9.心理学研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务难度中等时，最佳水平的学习动机强度应为()

A.较高B.较低

C.中等D.极高

10.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是()

A.道德认识不足B.缺乏愿望与热情

C.道德意志力不够D.缺乏合理的行为技能

11.实验研究表明，儿童倾向于自发、适时地使用复述策略的年龄是()

A.5岁B.7岁

C.9岁D.11岁

12.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于()

A.复述策略B.精细加工策略

C.组织策略D.阅读理解策略

13.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是()

A.功能固着B.反应定势

C.智力低下D.场依存性

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14.某位老师在班级教学中，常常激励学生相互启发，尽可能多地提出解决问题的方法。这种创造性思维训练方法是

()

A.联想法B.清单法

C.试误法D.脑力激励法

15.道德性的社会行为理论代表人物是()

A.班杜拉B.皮亚杰

C.斯陶布D.科尔伯格

16.科尔伯格的道德性研究与皮亚杰的研究有不同之处，科尔伯格强调()

A.理论研究B.问卷调查研究

C.实验研究D.应用研究

17.对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是()

A.强化B.强制

C.法制约束D.集体约束

18.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()

A.男性与女性相等B.男性多于女性

C.男性少于女性D.与性别无关

19.在心理学上，鉴定一个人的性格可以采用()

A.卡特尔量表B.韦克斯勒量表

C.比奈量表D.瑟斯顿量表

20.某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是：()

A.认识功能障碍B.无助感

C.自我估价降低D.焦虑

第二部分非选择题

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

21.概念

22.反应定势

23.成就动机

24.道德信念

25.群体

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26．简述当代教育心理学的主要特色与趋势。

27．简述问题教学的基本内容。

28．简述学校心理卫生工作的一般内容。

29．促进学习策略教学的有效措施有哪些？

30．简述学习迁移在教育上的作用。

四、论述题(本大题共3小题，任选2题。3题都答，只计前2题分。每小题15分，共30分)

31．试述教师应从哪些方面培养和激发小学生的学习动机？

32．根据影响问题解决思维过程的因素，试述如何培养学生的问题解决的技能。

33．试析师生冲突的原因。作为一名教师，应该如何正确对待与处理师生冲突？

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