组建世纪学校篮球队方案_学校篮球队组建方案

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组建世纪学校篮球队方案

世纪学校蔡立东

我校创办于2004年，是一所寄宿制公办民助性质的学校。学校的教育质量跳跃式上升，近几年初中阶段中考各科成绩均为全市前茅。本地学生家长以把学生送到我校为首选意愿。

虽然体育课堂教学规范，教研正常，广播操、大课间作为示范样本，在多次的大型活动中展示；但学校运动队的成绩均差强人意，与学校的其他工作不匹配。不是体育老师不用心，而是有力无处使。

问题原因：找到问题的起因才会有解决的办法，我在小学工作时与家长、班主任的交流中发现，对运动训练的看法是让训练无法正常的主要原因。对家长而言，不让学生参加训练的理由如下：

1、学生经过考试好不容易进入学校读书，来就是让他好好学习，将来进入更好的初高中，考一个好大学，找个好工作。不是让他来参加运动训练的。

2、参加运动训练不会给孩子带来稳定的职业，自己也不想让他在运动上发展，假如想让他在运动中发展也不会到这儿，早把他送专业学校了。

3、其他学生在学习，我的孩子在训练，浪费时间，浪费精力，成绩比不过同学怎么办。

4、运动队中有一部分学生的品行不好，我孩子和他们长期在一起，万一学坏了怎么办。

对班主任而言，不让学生参加训练的理由如下：

1、家长不支持，做通工作很困难，你体育老师把学生调出去训练，有麻烦事我去为你费口舌。

2、我对自己学生要负责，学生参加训练，班级很多活动不参加，我还要找时间和学生单独交流。学生少上课，成绩会可能下降，影响班级均分，班级考核受影响。我还要找老师给他补课，无缘无故的增加工作量，自找苦吃。

3、训练出成绩，你体育老师都没什么奖励，我更得不到什么好处，吃力不讨好的是谁愿意做。

4、运动队中有一部分学生的品行不好，我的学生和他们长期在一起，万一学坏了还是要我教育，加入把坏习气带给班上其他同学，我们班损失大了。对体育老师而言，不主动训练的原因有：

1、每天早段、课间操、一周18-20节课就已经很苦了，再训练，苦上加苦。

2、我吃苦训练也就算了，谁教我是体育老师，还要我去找班主任交流、找家长交流，热脸贴人冷屁股，不高兴。

3、训练苦倒也不怕，学生有了成绩出去比赛拿奖回来也能高兴高兴。一但遇到其他学校用超龄运动员比赛，或者从少体校找来运动员，个个比你学生强，一年苦白吃，还被领带批评，还不如也去体校找几个，做个学籍，给点钱，又有成绩又轻松。

4、其他学科老师竞赛获奖一大片（学科竞赛多一名学生就50—100元），奖金一大把。我们体育比赛冠军只有一个，田径比赛所有学生都拿第一，也不

抵其他学科的十分之一，篮球比赛10个人就一个奖。奖金基本等于零。太不均衡了，干了没劲。

对学生而言，不是不想参加，而是压力太大：

1、爸爸、妈妈、班主任不允许，我不敢参加。

2、同意参加了，第四节课有老师上课，你是老师你叫我出来我应该听你的，但他也是老师，他不许我出来，我不敢出来。

3、平时 老师作业多，不参加训练有时还来不及，训练迟了，晚饭吃不好不要紧，作业来不及做要批评。

解决办法：

问题看似很复杂，但实质上很简单，关键就是学生的成绩问题。如能让学生的文化与体育齐步发展，问题将很容易解决。如果不能解决学生的成绩问题和品质问题，即使有学生跟着训练，除了运动水平提高为你在比赛中拿点成绩外，个人将来没有前途，运动队也不会有生命力，多少体校的命运就是证明。

考虑到此，对校篮球队组建思路就基本成型。要让家长了解运动训练的具体情况，正确认识集训队的性质。我们以文本和谈话形式将招募队员通知、主教练姓名、训练时间、训练周计划、集训队管理规定由学生带回家给父母和班主任阅读，征得家长和班主任同意。为此我们要做了以下相关工作，通过严格、认真、细致的工作保障了集训队正常训练：

第一、明确队名为集训队，非专门为比赛而组建的运动队，提出训练目的是：发挥学生个人特长，塑造学生健全人格，根据素质教育要求和我校“夯实基础、全面发展、尊重个性、崇尚创新”的办学思想，着力培养“通才+特长”的新型人才。取集训队名是为淡化竞赛味道，消除学生家长训练就是比赛，训练就是成为运动员的顾虑，让家长逐步理解训练会对学生的人格、素质起到促进作用，能够引导学生兴趣，发展学生特长；对学生来说是努力方向，只有在集训期间严格遵守管理规定，文化成绩稳定，思想表现规范，运动水平达到一定标准后才有可能成为校篮球队队员代表学校参加比赛。

第二、建章立制，制定运动集训队管理规定，明确教练员工作职责和工作要求，提出参训学生的思想品质和文化学习的要求，对不符合要求的学生严格按照规定处理。宁可不要运动突出的“好苗子”，也不能让他们的不良习惯影响集训队的声誉，对违反校纪班规的集训队员员，视其情节，给予停训一周至一月的处分，经教育不改者取消参训资格。对文化学习不思进取者，根据成绩的下降幅度，依据教导处统计数据，在班级中同上次考试相比下降五个名次全队公开检讨，队内警告一次；下降十个名次停训一周，回班补习整改；下降十五个名次，停训一个月，回班补习整改，直至下次成绩恢复后经个人书面申请经家长和班主任同意后后方可继续训练；一学年中出现两次停训则劝其离队。一定要做到家长放心，班主任支持。

第三、对所有爱好篮球运动的学生敞开大门，参加资格无具体规定，凡是认为自己有篮球特长，爱好篮球运动，愿意通过篮球运动锻炼身体、展示自我、为校争光的学生都可以参加。

第四、加入集训队的程序要规范，加入集训队的第一步就要严格，不能随

随便便。学生态度端正，思想上才会真有认识，规定才会起到真的作用。

想参加集训队的学生先到主教练处领取管理规定，读懂后带回家和父母交流，相关信息填好经父母签字同意后再交班主任审核，班主任签字同意后交主教练保管，作为运动员成长档案。主教练在收取表格后到教导处将该学生上次考试成绩记录在档案中，作为下次测试对照指标。

第五、严格执行集训队作息时间，训练时间以书面形式告知班主任和学生家长。教练员不能随意更改训练时间，给学校、班主任、家长以随便的印象，不能对学生疏于管理，人为的给学生有可趁之机。

要以规范的行为教育学生严格执行规范，要以严谨的教风教导学生养成严谨的习惯。根据我校具体情况我安排学生的训练时间如下：

每天早晨5：00---6：00（体能素质训练）：在本时间段是全校学生的早段时间，不占用学生的学习时间，家长、班主任毫无异议。运动量小，体力消耗少，对上午的学习不会产生影响。

周一至周五下午七、八两节课（学校有大型活动暂停）；本时间段是全体教师的学习时间，教师全都在开会等，学生都在班自习，没有老师讲课，参加训练的学生只少了一点做作业是时间。

大周返校下午三点至五点（素质训练）。学生返校后以自己活动为主。相比学生自主活动无人监督，组织起来有针对性训练家长反而支持。

第六、做好参训学生的管理工作，要全方位监督，特别学生要跟踪管理。学生都是篮球爱好者，一般在参加训练后听教练员的话超过听班主任的话，教练员对学生的品质和成绩要求比班主任要求更容易让他接受，也会产生更好的教育作用，教练员一定不能放过这种最佳教育机会。你帮助班主任做的工作班主任同样会支持你的工作，你对学生的关心所产生的效果家长一样会转化成对你工作的支持。

第七、组建对象

对有篮球爱好和技能较突出的初中各学年学生

预计取得效果：

由于以文本和谈话形式将集训队管理规定呈现给家长，家长基本都能认可，初步同意学生参加集训，班主任在家长同意后基本也会同意。有部分家长和班主任还将签字后的报名材料复印保存，以为对照。少数不情愿的家长在与我交流后懂得箍紧必炸的道理，了解到不让参加集训还是会偷偷打篮球，更不好管理。抱着试试看的态度让学生参加试训，只有极少数家长坚持不让学生参加。

由于进入小集训队门槛较低，爱好篮球，想学习提高的学生人数比较多，教练员虽然辛苦一点，但懂篮球技术、规则、和自我练习方法的人数增多，为学校篮球运动水平提高提供了人员基数。学校在组织篮球比赛时多了很多小裁判（记录员、计时员），班级多了小教练。

部分很喜欢篮球运动而班主任和家长反对的学生对常规教育已产生逆反心理，并在平时有所表现。我的管理方式刚好成了他们处理问题的解决方案，通过商量、协议、试训，参训一段时间后，学生文化成绩不降反长，父子关系、师生关系恢复和谐、融洽。我的多名运动员在上初中后家长还常打电话约我到

他家里和学生交流。有时参加过集训的学生思想上出现波动，班主任会艺术的把他交到我这儿处理，效率比在其他老师那边更高。

部分特别爱好篮球运动但体能、身材不适宜做篮球运动员的学生在参训时把技术和规则作为主要学习目标，认真学习裁判法、技术和训练方法。在篮球教学时，这部分学生成为体育骨干和老师的小助手，帮助老师示范，组织练习，在班级活动中做裁判。在班级活动中有一点话语权，增加了个人的自信。

通过五常市连续两年组织的初中生联赛以来学校篮球联赛水平逐年提高。从“打球像打架、投篮像中奖”的低级水平到现在每班都能有1-2个核心球员，在比赛中能有一点战术体现，12分钟的半场三对三比赛得分都在两位数上。从赛后裁判（体育老师）就成“黑哨”，到现在赛后就有学生跑到体育老师处交流战术和下一场比赛安排。学生对篮球联赛的认识从感性的观看到现在理性的组织转变。

联赛水平的提高促进了校篮球队后备人才的成长，增加了选拔运动员空间，学校篮球队运动水平逐年提升。刚建校几年校篮球队一直没有系统的训练。去年和今年市里都有组织联赛经过短期的集训分别在去年取得第三名和今年取得第二名的好成绩。（第一名被兄弟校山河一中获得）

还有少数有特长的学生通过篮球在体育上找到发展方向，几乎每年都有学生被实验高中招收为特长生，并有部分学生在高考中通过体育专业进入高等学府。对学校的篮球发展也是形成良性的循环。通过篮球的训练自身的身体素质得到了提高，进入高中后动员学生参加田径特长训练，考取体育专业类学校。进而提高我校体育工作的发展。最后希望学校领导对组建世纪学校篮球队给予大力支持。

世纪学校体育组

2011.3.8