走下讲台到学生中去_让学生走上讲台

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我的教育故事

走下讲台到学生中去

李艳桃

本周一我班一学生由某很让我头痛，他本人学习刻苦但性格内向，不喜欢和别的同学沟通，家是外地的，一个15岁的孩子独自到这学习很不容易，母亲务农，父亲在南方打工。他本人的成绩在年级20名以前。周一中午他的父亲突然给我打电话讲，儿子不想上学了，我一听就懵了，为什么？听他父亲的描述，我明白了五六分，就告诉家长不要急，等我了解一下再说。下午要和这位学生如何沟通让我纠结一个中午。下午我到了班级就找到这个学生，从生活和他聊起来，你爸近段给你电话没有？你妈又来看你没有？现在在校学习生活有什么困难吗？他听到这些有些激动，说：老师，我不想上学了。我要找的问题出来了，就让他说原因是什么？他说：我现在感到很孤独，成绩也在下降，没有学习的欲望和动力。别的学生看他的眼神他都感到不舒服，不愿在这上了……

我沉思了很久，帮他开始分析：

1、初中生要学会和伙伴、同学交流沟通，将来上高中、上大学、走向社会会离父母更远，父母不会跟着我们一辈子。

2、竞赛没有取得名次，不能说我们学习成绩不好，只表明我们在这一学科不是非常优秀，只要努力一把就能赶上。

3、周边同学爱动，关系不好处，我们可以调换位置，找志同道合的同学在一起。

4、人要有理想、报复、追求，不为周围环境所动摇，才能成就大事。

通过近1个小时的交流，他的心理顾虑解除了，表情也愉快多了，我们又商量把座位换到他愿意坐的位置。经这一周的观察，该同学本周状态大有好转，家长打电话反馈，没事了，孩子还想在这好好上学。

这件事情让我感触很深：走下讲台、到学生中去，走进学生的心灵中，平等的和学生相处，把学生的困难和烦恼作为自己的困难和烦恼，帮助他解决掉，可以挽救一个孩子，帮助一个家庭，为他们的幸福做出一点努力——欣慰！