计算机控制系统_计算机控制系统答案

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计算机控制系统教学改革

摘要：“计算机控制系统”是自动化专业方面一门理论性和综合性都很强的专业课。针对“计算机控制系统”教学中的一些问题，希望能够在理论教学和实践教学方面采取一些行之有效的措施，为深化教学改革作一些有益的尝试。

关键词：计算机控制系统；教学改革；理论教学；实践教学

一、“计算机控制系统”教学现状

“计算机控制系统'”是一门具有很强理论性和综合性的课程，涉及到控制系统硬件软件，系统分析以及设计应用等方面的问题。目前，我国大多数高校的自动化专业都开设了这门课程。本课程特别注重理论与应用的结合。所以怎样将计算机控制系统的理论教学和实践教学有机的结合起来，将是我们要考虑的重点。

二、理论教学的改革

1、教学内容上[1,2]

本课程应当兼顾两方面的内容，一是计算机控制基本原理，一是实现技术。主要内容应该包括：离散控制与连续控制的不同点；计算机系统与控制系统的融合；控制算法及编程方法；新理论的应用；典型的微机实现形式；典型系统形式等。讲解过程中，需重点介绍现代先进计算机控制的实现技术，如PLC、DCS等。为了加强学生的理解，也可以讲解工程中的常用方法和实践中比较关心的问题。结合工程中的实例和经典的例题习题，使学生对本课程有综合的理解和认识，并能完成一些简单系统的设计任务。

2、教学方法上[3]

跟学生加强互动。不断的启发学生，引导学生。激发学生的兴趣和积极性。可以设计一些问题，由学生在课堂上解答，或放学后独立思考。多跟学生进行一些问题的分析，相互讨论，充分发挥学生的能动性。同时多多鼓励学生自己提出一些问题、见解，指导学生阅读相关的论文和指导书，并要求学生对学过的内容进行必要的归纳总结。进一步提高学生发现问题、解决问题的能力。

课堂讲解的过程中，言辞在兼顾内容缜密的同时，不妨幽默些，尽量张弛有度，快慢结合。将学生分成几个学习小组，加强学生之间的讨论和交流，同时，定期对学生掌握知识的情况来个检测，在考试的基础上，再加大实践的考核，从基础作业、平时出勤、理论考试、实验等多方面综合性的进行评估，以检验学生理解应用知识的真实水平。

利用多媒体等多种教学手段进行辅助教学，如可利用matlab向学生演示一些系统的构成、动态响应的仿真结果等。同时还可利用计算机控制系统的组态分析软件进行控制效果的分析，让学生对一些控制参数变化有比较直观的了解，增强感性认识。

三、实践教学的改革

实践能力是学习该课程的必备素质之一。通过实践教学的环节，进一步加强学生的思维能力，动手能力以及对知识的理解运用。在巩固知识的同时，提高自己理论联系实际的能力。

实践教学一般分为验证性实验和设计性实验。验证性实验要求学生根据已有的实验方案，来验证某个理论的正确性，从而使自己有个更加深刻的理解。设计性实验要求学生根据自己学习的知识，对某一主题综合性的设计出自己的实验方案，并完成相关的验证等，以提高学生的创造性思维。

相对减少验证性实验的内容，而多增加设计性实验的内容。根据实验的功能和要求，让学生自主的、自由灵活的完成实验的设计、论证以及相关的操作。激发其积极性和创造性。通过设计性实验，让学生能够大胆的想象并创新，发挥他们的独特性、前瞻性和创造性，让学生成为实验的主题。

组织学生开展一些课内外的科技活动，同时鼓励学生踊跃参加相关的科技活动。鼓励并指导学生利用自己学过的知识作一些实用的设计，多思考，多动手。尽量提供学生一些科研课题的机会，让有兴趣的学生得到相关的锻炼，切实提高自己计算机控制系统的研发能力。

结语

通过对计算机控制系统教学改革的探讨，我们认识到，在理论教学中，应该有机结合多媒体等多种手段，抓住重难点，加强老师与学生，学生与学生之间的互动，激发学生学习本课程的兴趣和积极性，切实打好基础。在实践教学中，应该多多激发学生的自主性和创造性，增强学生学以致用的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。总之，要坚持理论联系实际，使本课程的理论教学、实践教学或是其他，符合时代的要求和发展，与时俱进。希望能进一步探索出更好的方法，培养出适应现代科学发展的创新型人才。

参考文献：

[1]刘建昌.计算机控制系统[M].北京：科学出版社，2009.[2]高金源，夏洁.计算机控制系统[M]北京：清华大学出版社，2007

[3]陈桂，陆峰，等.计算机控制技术课程教学改革与实践[J].中国现代教育装备，2009，（3）：52-53.[4]鞠阳.“计算机控制技术”课程教学方法改革探索[J].中国电力教育，2006，（S4）:333-334.